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更多“实验的基本目标是决定两个变量之间是否具有（)。”相关的问题
第2题
加中心点的2水平设计，其主要目的在于（)
A.使2水平设计变成3水平设计
B.在因子的两个水平之间，因子可能有弯曲的变化
C.探测因子对响应变量的弯曲影响是否显著
D.通过增加实验次数，加大样本量，使统计置信度增加
第3题
通过设置对照组和实验组，使所有无关变量都以同一水平同时作用于这两个组，使之对两个组的教育效果
的影响相同，以此平衡无关变量的影响，再来比较对照组与实验组教育效果的差异，从而确定自变量与因变量之间是否存在因果联系的控制教育实验变量的方法是
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A．消除法
B．平衡法
C．抵消法
D．恒定法
第4题
回归分析具有比较严密的理论基础和成熟的计算分析方法,其基本步骤包括:①确定因变量与自变量②建立回归预测模型③利用回归预测进行预测，分析评价预测④判断变量之间是否存在有相关关系⑤对回归预测模型进行评价;其正确的排序是()。
A.③①④②⑤
B.①③④②⑤
C.③①②④⑤
D.④①②⑤③
第7题
下列描述正确的是（）
A.equals用于比较两个对象的地址值是否相等
B.==用于比较两个对象的地址值是否相等
C.基本类型的变量，==和equals结果相等
D.==用于比较基本数据类型的值是否相等
第9题
下列关于相关系数的叙述，正确的有（）。
A.是测定两个变量间是否独立的指标
B.对相关性的判断带有较强的主观性
C.是在线性相关条件下测定两个变量间相关关系密切程度的指标
D.可以体现两个变量之间相关关系的类型
E.可以表明两个变量之间相关关系的方向
