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历史概念中往往隐含了使用者的立场和价值观念,但也有一些历史概念属于比较客观的事实性描述。以下历史概念中属于事实描述的是()
A.商鞅变法
B.光武中兴
C.贞观之治
D.康乾盛世
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商鞅变法
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A.商鞅变法
B.光武中兴
C.贞观之治
D.康乾盛世
商鞅变法
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
A.特定地域的文化包含了特定地域的人类生产和生活方式
B.文化在一定程度上体现了主体价值观
C.符号体系属于文化一部分
D.文化是人类的创造物
A.杭州城标以汉字“杭”的隶书演变而来,体现了中国传统的文化底蕴
B.城标整体像航船,既体现杭州历史文化名城的底蕴,又象征着今天杭州正扬帆起航
C.城标运用江南建筑中具有标志性的翘屋角与圆拱门作为表现形式
D.城标的左半部分隐含了杭州著名景点“三潭印月”的形象,体现了杭州的地域特征E、城标微妙地传达了城市航船、建筑、园林、拱桥和水的亲近感,凸显了杭州独有的“无水共导”的城市特征
A.人们凭空产生的脱离现实的主观想象
B.人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现
C.人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求
D.人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不移并身体力行的态度
A.士人们的忧患意识,往往建立在民本立场和仁爱理想上
B.忧患意识的背后,张扬的必然是志在兼济的仁人情怀
C.杜甫的诗歌中往往体现出“仁政”的理想
D.道家的忧患意识使中国封建社会的知识分子渐渐生长出后忧国忧民的可贵思想传统
A.基础知识:有关现象的知识和与这些现象相关的概念
B.应用:以不同方式运用、思考这些新知识的能力,培养重要技能的机会
C.综合:将某一领域的知识与其他领域的知识与观点相联系的能力
D.人文维度:发现如何更有效地与自己、与他人进行互动交往
E.关心:培养新的兴趣、情感和价值观
F.学会学习:培养课程结束后继续进行个人学习的知识、技能和策略G、阐明:为想法和事件提供一个具有启发性的历史或个人维度
A.从企业财务统计中只能看委托物流费用,这部分在整个物流费用中占很大一部分
B.物流费用中的大头是企业内部发生的物流费用
C.物流成本的主体部分通常被隐含了
D.人们对物流成本的总体内容并不掌握
A、从政治哲学的立场探讨政策伦理的最一般方法
B、从特定的伦理案例分析政策伦理或价值
C、民众伦理问题入手分析政策的伦理
D、从政府机构或职业组织的伦理问题入手分析公共责任与义务