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[主观题]

在论述教育与经济发展关系中,提出“庶—富—教”这一思路的是哪位教育家?()A.孟子B.孔子C.苟子D.老子

在论述教育与经济发展关系中,提出“庶—富—教”这一思路的是哪位教育家?()

A.孟子

B.孔子

C.苟子

D.老子

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第1题
在论述教育与经济发展关系中,提出“庶→富→教”这一思路的是哪位教育家?()A.孟子B.孔子C.荀子D.老子

在论述教育与经济发展关系中,提出“庶→富→教”这一思路的是哪位教育家? ()

A.孟子

B.孔子

C.荀子

D.老子

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第2题
孔子提出的教育目的是()。A.学而优则仕B.有教无类C.因材施教D.庶、富、教

孔子提出的教育目的是()。

A.学而优则仕

B.有教无类

C.因材施教

D.庶、富、教

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第3题
子适卫,冉有仆。子曰:“庶矣哉!”冉有曰:“既庶矣,又何加焉?”曰:“富之。”曰:“既富矣,又何加焉?”曰:“教之。”此句中体现了孔子提出()的思想.

A.富民

B.养民

C.仁德

D.教民

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第4题
我国近代著名教育家()在《贫儿院与贫儿教育的关系》一文中,在论述他的儿童公育中,指出过旧社会家庭教育的局限性。

A.陈鹤琴

B.蔡元培

C.鲁迅

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第5题
用教育与社会关系原理,结合当前我国形势,论述高等教育对社会经济发展的促进作用。

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第6题
在古代教育经济发展的关系是()

A.经济先于教育的发展

B.教育先于经济的发展

C.教育与经济同步发展

D.二者互不相干

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第7题
以下哪些选项属于OECD在教育方面的主要研究()?

A.学生成就与经济发展的关系

B.国家层级的教育改革

C.学校层级的课程设置

D.PISA与学校系统的关系

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第8题
美籍奥地利经济学家熊彼特是首先提出“创新”概念的学者,他在《经济发展的理论》一书中以()为核心对“创新”进行了论述。

A.制度创新

B.文化创新

C.技术创新

D.文艺创新

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第9题
论述教育与政治经济制度的关系。

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第10题
简要论述教育与社会生产力之间的关系
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