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[主观题]

在斯金纳的程序教学理论中，设计了一系列无序的学习项目。（)

在斯金纳的程序教学理论中，设计了一系列无序的学习项目。()

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第1题

20世纪50年代，我国学习借鉴的国外教学理论主要是()。

A.美国杜威的活动教学理论

B.苏联凯洛夫教学理论

C.美国斯金纳的程序教学理论

D.德国赫尔巴特教学理论

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第2题

（）认为“教育就是塑造行为”，在教学中提出程序教学的思想

A.桑代克

B.斯金纳

C.班杜拉

D.皮亚杰

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第3题

下列属于行为控制取向的教学设计模式是（)

A.加涅的教学设计模式

B.布鲁纳的教学设计模式

C.斯金纳的程序教学设计模式

D.奥苏伯尔的教学设计模式

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第4题

在护理教学中教师为了促进学生不断地学习，采用不定期测验进行考核，这符合斯金纳强化理论中的：（)。

A.变化间隔的强化比固定间隔强化有效的原理

B.刺激——反应联结原理

C.条件反射原理

D.试误学习原理

E.学习结构模式

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第5题

直接教学模式是建立在斯金纳的操作性条件反射的理论基础上。（)

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第6题

程序教学论是由（)提出来的

A.布鲁姆

B.斯金纳

C.奥苏泊尔

D.加涅

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第7题

”程序教学”模式由谁提出（)

A.赫尔巴特

B.斯金纳

C.布鲁姆

D.皮亚杰

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第8题

斯金纳的操作性条件作用论提出的教学方式是（）

A.非指导性教学

B.程序教学

C.支架式教学

D.掌握教学

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第9题

斯金纳根据操作性条件性反射理论，进一步提出强化、惩罚、[]教学等教育理论。

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第10题

程序教学的形式之一是斯金纳提出的（)。A．循环式程序B．分支式程序C．直线式程序D．交叉式程序

程序教学的形式之一是斯金纳提出的()。

A．循环式程序

B．分支式程序

C．直线式程序

D．交叉式程序

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