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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中，以加深加宽对各种事物的认识的思维过程是（

）。

A．抽象与概括

B．系统化

C．具体化

D．分析与综合

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第1题

经验假说是根据观察或实验的种种结果及已有的科学原理对事物现象及其规律所作出的推测性解释;而理论假说则是通过直觉、想象、抽象等思维过程对事物现象及其规律所作出的推测性解释。根据上述定义，下列属于理论假说的是：（)

A.伽利略通过多次斜面实验，提出了惯性概念

B.哥德巴赫通过对数字规律的考察，提出了哥德巴赫猜想

C.贝塞尔发现天狼星的运动具有周期性偏差，提出了天狼星有伴星的猜测

D.哥白尼在不同的时间和地点观察行星，发现每颗行星运行情况都不相同，提出了日心说

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第2题

在一定教学理论或教学思想指导下，通过教学实践抽象概括而形成的相对稳定的教学活动基本结构或范

型是（） A．教学组织形式 B．教学模式 C．教学方法 D．教学原则

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第3题

社会理论的基本要素是()及其相互之间的关系。

A.概念和变量

B.命题和假设

C.演绎和推理

D.抽象和概括

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第4题

以下关于经验概括的说法正确的是()

A.属于在经验层次上对社会现象的反映

B.属于理论层次的概括

C.其理论和概括的程度较高

D.要求使用抽象的概念

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第5题

所谓理解，就是在感知的基础上，通过___________，逐步掌握概念的基本特征或规律的实际含义，达到理性认识。

A.分析、综合、抽象、概括

B.抽象、分析、综合、概括

C.抽象、综合、分析、概括

D.分析、综合、抽象、概括

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第6题

普通语言学是研究人类语言及其相关问题的一般原理和规律的科学，它是对语言及其相关问题的一般原理和规律、个别原理和规律进行高度抽象和概括所形成的语言学元理论。（)

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第7题

关于横向迁移，以下说法正确的是（）

A.同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响

B.个体把已经学到的经验推广应用到其他在内容和难度上类似的情境中

C.各种概念的学习之间的相互影响

D.不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响

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第8题

以下哪个是能力的定义()。

A.运用知识和技能实现预期结果的本领

B.通过练习获得的一定的活动方式

C.掌握审核活动的特点并熟悉其活动的内在规律和逻辑性的程度

D.人们在认识事物过程中，通过对周围事物感性的直接概括而形成的概念

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第9题

贾德曾经做过一个著名的水中打靶试验,他把十一二岁的小学高年级的学生分成AB两组练习水中打靶,对A组先教光在水中的折射原理,而后进行练习,对B组则只进行练习,尝试,而不教原理,当他们打到相同成绩以后,增加水中目标的深度,结果继续打靶,学过原理A组的练习成绩明显优于未学过原理的B组,因此,贾德提出学习迁移的（）

A.形式训练说

B.相同元素说

C.概括化理论

D.三维迁移模型

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第10题

对理论的论述正确的是（)。

A.理论是人们由实践概括出来的关于自然界和社会的知识的有系统的结论

B.理论是由逻辑的或数学的陈述所连接的一组假设或命题

C.理论是对经验现实的某一领域或现象作出的解释

D.有关现实某一领域的任何抽象的一般性的陈述都可以称为理论

E.理论是对一般性概念的详细阐述