瑞士学者皮亚杰把儿童的认知发展依次划分为()。
A.感知动作阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。
B.感知运算阶段、动作运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。
C.前运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段、形式运算阶段。
D.感知运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段、形式运算阶段。
将儿童道德的认知发展划分为前道德阶段、他律阶段和自律阶段的是()
A.班杜拉的社会学习模式
B.哈明等人的价值澄清模式
C.皮亚杰的道德认知发展模式
D.科尔伯格的道德认知发展模式
A.自我意识有所觉醒,开始努力寻求自主性,尝试自己吃饭、穿衣等;开始用自我评价来代替父母的评价
B.目标意识越来越强,开始想探索、计划和执行更多的活动
C.心理社会危机主要表现为信任——不信任
D.同时开始意识到并不是所有的事情都能得到社会的认可
A.12、13-21岁
B.13、14-21岁
C.12、13-25岁
D.13、14-25岁