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[主观题]

20世纪初,赫尔巴特的教育思想以()为媒介传入中国。A.德国B.美国C.日本D.瑞士

20世纪初,赫尔巴特的教育思想以()为媒介传入中国。

A.德国

B.美国

C.日本

D.瑞士

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第1题
提出“泛智”教育思想的教育家是()A.杜威B.赫尔巴特C.布鲁纳D.夸美纽斯

提出“泛智”教育思想的教育家是()

A.杜威

B.赫尔巴特

C.布鲁纳

D.夸美纽斯

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第2题
赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为:教材中心、课堂中心和A.教师中心 B.学校中心

赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为:教材中心、课堂中心和

A.教师中心 B.学校中心

C.学生中心 D.活动中心

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第3题
主张教育应以儿童、经验、活动为中心的“现代教育派”的主要代表人物是A.赞可夫B.皮亚杰C.杜威D.赫尔

主张教育应以儿童、经验、活动为中心的“现代教育派”的主要代表人物是

A.赞可夫

B.皮亚杰

C.杜威

D.赫尔巴特

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第4题
泛爱主义教育思想的代表人物是()A.巴西多B.夸美纽斯C.洪堡D.赫尔巴特

泛爱主义教育思想的代表人物是 ()

A.巴西多

B.夸美纽斯

C.洪堡

D.赫尔巴特

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第5题
历史上出现的“培养绅士”、“为现世完美的生活作准备”等教育目的都是外在目的,这种外在目的并不是真
正的教育目的,使教育成为了这种外在目的的附属物。这是()关于教育目的的观点

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.斯宾塞

D.杜威

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第6题
下列教育家中,属于实用主义代表的是()。

A.赫尔巴特

B.杜威

C.梅伊曼

D.斯宾塞

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第7题
赫尔巴特把教学程序分为预备、提示、联系、总结、应用五个阶段,这就是教育史上著名的阶段教学。()A.正

赫尔巴特把教学程序分为预备、提示、联系、总结、应用五个阶段,这就是教育史上著名的阶段教学。()

A.正确

B.错误

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第8题
世界上第一本《教育心理学》的作者是()A.赫尔巴特B.霍普金斯C.卡普杰列夫D.桑代克

世界上第一本《教育心理学》的作者是 ()

A.赫尔巴特

B.霍普金斯

C.卡普杰列夫

D.桑代克

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第9题
教育史上两大对立学派——传统教育派和现代教育派的代表人物分别是()A.凯洛夫和赫尔巴特B.夸美纽斯

教育史上两大对立学派——传统教育派和现代教育派的代表人物分别是()

A.凯洛夫和赫尔巴特

B.夸美纽斯和杜威

C.梅伊曼和杜威

D.赫尔巴特和杜威

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第10题
主张教育目的应依据个人需要来确定的是()。A.孔德B.赫尔巴特C.卢梭D.涂尔干

主张教育目的应依据个人需要来确定的是()。

A.孔德

B.赫尔巴特

C.卢梭

D.涂尔干

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