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[多选题]

儿童家庭教育目的确定的主要依据是（)。

A.社会发展需要

B.家族发展需要

C.人的发展需要

D.家庭发展需要

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第1题

学前儿童的家庭教育往往没有明确目的和计划，家长作为家庭教育的实施者也并非专业教师，这说明学前儿童家庭教育具有（)的特点？

A.个体性

B.广泛性

C.随机性

D.终身性

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第2题

儿童成长的生物前提以及儿童发展的必要条件是（)。

A.学校教育

B.家庭教育

C.个人能力

D.遗传素质

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第3题

家庭教育应该重视青少年儿童身心健康。（)

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第4题

与新世纪家庭教育发展的新趋势相应，要建立新世纪家庭教育的新理念，应该发挥孩子在家庭教育中的主体作用，树立以儿童为本的观念。（)

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第5题

学前教育包括学前家庭教育和学前社会教育两种实施形式，其中通过大众传媒、公共资源及社区资源对儿童施加影响的教育，属于学前家庭教育。（)

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第6题

封建社会学前家庭教育的许多繁杂教育内容过于成人化与教条化，扼杀了儿童天性。（)

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第7题

由于作为学前儿童家庭教育指导主要对象的学前儿童家长大部分在岗工作,只能利用公假来参加教育机构组织的活动,因此决定了我国的学前儿童教育机构组织的家庭教育指导活动的性质是（)。

A.师范教育

B.成人教育

C.终身教育

D.业余教育

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第8题

下列不属于留守儿童的生活及家庭教育情况的是（)。

A.亲朋监护型

B.自我监护型

C.学校监护型

D.隔代监护型

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第9题

从性心理的发育过程来看，儿童性心理现象的形成时期是()。

A.胎儿期形成的

B.家庭教育的

C.学校教育的

D.社会熏陶的

E.出生即有的

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第10题

简述留守儿童的家庭教育对策。

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第11题

学前儿童科学教育活动中家庭教育资源的价值体现在（)。

A.家庭是学前儿童科学教育的起点

B.家庭是学前儿童科学教育的资源库

C.家庭和幼儿园科学教育密切联系、相互补充

D.家庭和幼儿园科学教育联系相互独立

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