题目内容
（请给出正确答案）
A.华虚朋 文纳特卡制
B.克伯屈 设计教学法
C.特朗普 特朗普制
D.伯克赫斯特 道尔顿制
答案
B、克伯屈 设计教学法
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更多“打破学科界限，取消教科书，学习以单元划分，根据学生的生活经验…”相关的问题
A.生活活动
B.综合主题式活动
C.学科教学活动
D.领域活动
A.教学内容逻辑性强，易于学校组织教学评价
B.开阔学生思维，打破传统学科框架，以生活题材为学习单元
C.尊重学生的主动精神，强调课程要适合学生兴趣
D.培养学生自律性、创造性，促进个性发展
A.活动课程，又称儿童中心课程、经验课程
B.活动课程可以打破学科逻辑组织的界限
C.活动课程是以活动为中心组织的课程
D.活动课程有利于对知识进行系统地学习
A.打破学科间的界限，以学习者的活动作为教学形式
B.以学习者的兴趣作为课程编订的基本出发点
C.以学习者的动机作为课程编订的基本出发点
D.活动的内容由学习者自己决定
A.课程应该有益于促进人的尊严和潜能的发展
B.课程应该打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心加 以组织
C.课程不应该帮助学生适应社会，而是应该建立一种新的社会秩序和社会文化
D.课程标准应该体现丰富性、循环性、美联性和严密性
把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程中，加强学科联系，但不打破学科界限。这种课程属于（）
A．活动课程
B．核心课程
C．相关课程
D．融合课程
钻研教材包括钻研教科书和阅读（）。
A．学年教学计划
B．单元计划
C．学科课程标准
D．学期教学计划
A.语文大单元
B.语文大概念
C.单元教学
D.任务教学
A.差别性
B.整体性
C.实践性
D.创造性
以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件是 ()
A．教科书
B．教学计划
C．教学参考书
D．教学大纲
A.30
B.50
C.60
D.100
