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第5题
（)是按照育人的目的要求并在分析课程内外各要素、各成分之间联系的基础上而制订的学校课程计划、课程标准和编制各类教材,进而制订具体的课程实施方案等的系统全面的过程。
A.课程开发
B.课程设计
C.课程实施
D.课程评价
第8题
以下关于简单注解版讲师手册的说法,错误的是()。
A.简单注解版讲师手册多适用于专家或管理者个人开发的一-知识传授为主,并在小范围内使用的课程
B.简单注解版讲师手册只能起到简单的提示作用，授课时大量关键信息都隐藏在讲授者本人的头脑中
C.使用简单讲述版讲师手册,课程信息在传承过程中衰减过多
D.简单注解版讲师手册开发工作量大,开发周期长
第9题
教师为保证教学达到预期的目的，在教学过程中主动对教学活动进行积极的计划、检查、控制、评价、反馈及调节，以推动教学活动顺利进行的能力是（)。
A.教学反思能力
B.教学监控能力
C.课程开发能力
D.教学科研能力
第10题
课程中游老师讲到现阶段中国的高净值人群增长迅速，市场巨大；对于高净值人群的开发也是越来越重要，而高净值人群的定义为一般指资产净值在1000万人民币资产以上的个人，他们是金融资产和投资性房产等可投资资产较高的社会群体（）
第11题
面对给家长已经安排好了数理测评课，开发了解到学生适合学习力的课程，顾问的最佳做法是（）
A.主动引导家长取消数理测评课，重新预约学习力课程
B.询问家长是否需要更换测评课科目
C.正向确定数理测评课，做好测评课目的铺垫；同时针对学生情况做学习力课程介绍，展现掌门少儿课程的多元化，为后续扩科推单做铺垫
