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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

（）是智力技能的主要成分

A.感知和思维技能

B.日常思维

C.具体形象思维

D.抽象思维

答案

D、抽象思维

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第1题

通过人借助于内部言语在头脑中完成的智力活动方式是()

A.动作技能

B.智力技能

C.技能

D.思维活动

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第2题

感知动作思维是指思维过程离不开()的思维方式，

A.实物

B.直接感知的事物和操纵事物的动作

C.表象

D.情景

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第3题

在创造思维中，不同于形象思维和抽象思维的形式是指___________。（） A. 想象B. 灵感C. 感知D

在创造思维中，不同于形象思维和抽象思维的形式是指___________。（）

A. 想象

B. 灵感

C. 感知

D. 联想

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第4题

操作技能形成的基本途径是（） A．练习 B．感知 C．活动 D．思维

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第5题

下列关于感知和思维的说法错误的是（）

A.思维和感觉一样都是对客观现实的反映

B.感知觉是感性认识

C.思维是理性认识

D.思维的间接性和概括性是两种相互独立的特征

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第6题

求同思维，就是将感知到的对象.搜集到的信息依据一定的标准"聚集"起来，探求其共性和本质特征（）

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第7题

精神分裂症是一组病因未明的精神疾病，具有（)、（)、（)等多方面的障碍，以精神活动和环境不协调为特征。

A.思维

B.情感

C.行为

D.感知

E.视觉

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第8题

认知过程是个体获取知识和运用知识的过程,是指()

A.感知、记忆和思维

B.情绪、思维和意志

C.动机、需要和兴趣

D.能力、气质和性格

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第9题

人们在感知、记忆、想象和思维等认识过程中表现出来的个别差异的性格特征是（）。A．态度特征B．情绪

人们在感知、记忆、想象和思维等认识过程中表现出来的个别差异的性格特征是（）。

A．态度特征

B．情绪特征

C．理智特征

D．意志特征

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第10题

语言是交流和思维的工具。通过（）获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。

A．语言

B．肢体

C．音乐

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第11题

小学低年级学生所掌握的概念大部分是具体的、可以直接感知的，他们很难区分概念的本质特征和非本质特征。在这个阶段学生的思维虽然有了抽象的成分，但仍然以直观动作思维为主。（)

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