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[多选题]

教育形态是指教育的客观存在形式和表现状态。依据教育活动的规范程度、存在形式和存在范围等,教育形态可分为()。​

A.正式教育和非正式教育

B.正规教育和特殊教育

C.家庭教育、学校教育和社会教育

D.职业教育和学历教育

E.基础教育、中等教育和高等教育

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更多“教育形态是指教育的客观存在形式和表现状态。依据教育活动的规范…”相关的问题
第1题
教育技术中的“技术”是指______。

A.在教育研究中归纳出来的知识形态的技术

B.在教育实践中总结的经验形态的技术

C.用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术

D.在教育中所能看到的实体形态的技术

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第2题
教育民主化向纵深发展的表现不包括()。A.教育普及化的开始B.“教育机会均等”口号的提出C.教育法

教育民主化向纵深发展的表现不包括()。

A.教育普及化的开始

B.“教育机会均等”口号的提出

C.教育法制化的形成

D.教育形式多样化

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第3题
关于教育信息化与信息化教育,正确的理解是()

A.教育信息化包括教学、科研、管理、服务手段的信息化

B.信息化教育是指以现代信息技术为基础的一种特定的教育形态

C.教育信息化是追求信息化教育的过程

D.教育信息化是要运用现代信息技术全面深入的促进教育改革和发展

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第4题
在教育活动中观察幼儿,根据幼儿的(),调整活动,给予适宜的指导。

A.游戏表现

B.表现和需要

C.活动表现

D.活动状态

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第5题
作为哲学范畴的物质是指()

A.客观存在的物体

B.作为物质普遍属性的客观实在性

C.各种具体物质形态、结构和属性

D.一切自然现象

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第6题
融合教育的课程运作有哪些不同形态()?

A.差异化教学课程运作

B.特教班课程运作形式

C.抽离式课程运作形式

D.个别化教学课程运作

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第7题
远程教育是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用()进行教学和通信联系的教育形式。

A.自学

B.面授

C.多种媒体手段

D.函授

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第8题
道德的功能是指道德作为社会意识的特殊形态对于社会发展所具有的功效和 能力。道德具有多方面的 功能,其中反映社会现实特别是反映社会经济关系的 功效和能力的是道德的()

A.认识功能

B.教育功能

C.调节功能

D.评价功能

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第9题
当孩子第一次出现表现不佳状态时,我直接就告诉家长,希望家长能够警告教育孩子()
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第10题
每一个学生在具体的教育情境中的个性化表现,追求学生反映的多元化的课程目标形式取向是()。

A.普遍性目标

B.行为学目标

C.生成性目标

D.表现性目标

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第11题
在教育实践中,德育过程有不同的表现形态()。

A.独立的德育过程与非独立的德育过程

B.总体的德育过程与具体的德育过程

C.文本的德育过程与非文本的德育过程

D.集体的德育过程与个体的德育过程

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