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[主观题]

运用讨论法时,讨论的主题应贴近儿童生活,也能引起儿童的兴趣。()

运用讨论法时,讨论的主题应贴近儿童生活,也能引起儿童的兴趣。()

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第1题

运用讨论法时,有计划的讨论,需要把握好讨论的时机,给予幼儿充分的讨论时间,引导其讨论。而随机讨论不需要。()

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第2题
方案活动主题的选择应遵循以下一些原则()。

A.选择的主题应与儿童生活相贴近,并被用于他的日常生活

B.应能引起儿童的兴趣,并能运用已学的技能

C.应能为儿童未来的生活做准备

D.应有益于平衡幼儿园的课程

E.应能充分运用幼儿园和社区的资源

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第3题
方案活动主题的选择应遵循()原则。

A.选择的主题应与儿童的生活相贴近,并能被用于他的日常生活

B.应能引起儿童的兴趣,并能运用已学的技能

C.应能为儿童未来的生活作准备

D.应有益于平衡幼儿园的课程

E.应能充分运用幼儿园和社区的资源

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第4题
D1182 以下更适合在大班运用的学前儿童社会教育方法是()

A.行为练习法

B.讨论法

C.行为评价法

D.谈话法

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第5题
()的优点为,能更好发挥学前儿童的主动性、积极性,有利于培养学前儿童的独立思维能力、口头表达能力,促进学前儿童灵活地运用已有经验。

A.操作法

B.游戏法

C.讨论法

D.启发法

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第6题
科学课上,老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝,了解昆虫的生活习性,并在全班交流学习结果。老师运用的教学方法是()

A.谈话法和参观法

B.演示法和讨论法

C.讲授法和讨论法

D.演示法和讲授法

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第7题
通过娃娃家做客来学习某些具体技巧,这种设计运用的的学前儿童社会教育的那种教育方法:()。

A.价值澄清法

B.社会认知冲突训练法

C.情境讨论法

D.角色扮演法

E.移情训练法

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第8题
巡店时当我们与门店沟通下档期活动时,可以运用的方法是()

A.分析法

B.脑力激荡法

C.讨论法

D.比较法

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第9题
在比较讲授法和讨论法的教学效果时,教师分别选用两个班级,一班采用讲授法,一班运用讨论法,两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡,期末时测量其成绩优异。这种教育研究方法属()

A.观察法

B.实验法

C.个案研究法

D.调查法

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第10题
D2470 下列哪种情形是运用讨论法教学应该避免的()

A.让孩子想到什么就说什么

B.提供孩子们充分自由的氛围

C.设法让孩子们感觉到轻松愉快

D.发现孩子说得不正确时立刻制止

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