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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

如果一位老师希望在第一堂课中突出学生对于知识的理解与记忆，实现新旧知识衔接，而在第二节课中则希望更多调动学生参与，培养学生兴趣与多种能力。那么该教师最好采取的教学组织形式分别是：（)？

A.合作学习，整班教学

B.整班教学，合作学习

C.整班教学，整班教学

D.合作学习，合作学习

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第1题

九年级学生袁宏，品学兼优。父母、老师希望他能考上省示范性高中，这也是他自己的奋斗目标。但中考前他失眠了，经常发脾气，在一次模拟考试中竟然将试卷撕了……如果你②找心理老师进行心理减压疏导③学习压力太大，放弃学习 ④考试成绩是判断个人价值的唯一标准（）

A.①②

B.②③

C.①③

D.②④

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第2题

九年级学生袁弘，品学兼优。父母、老师希望他能考上省示范性高中，这也是他自己的奋斗目标。但临近中考时，他失眠了，经常发脾气，在一次模拟考试中竟然将试卷撕了……如果你是他的朋友，你会劝说他（）

A.理智面对学习压力

B.找心理老师进行心理减压疏导

C.学会调控自己的情绪

D.考试成绩是衡量学习成败的唯一标尺

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第3题

一位政治老师在讲高中政治《多彩的消费》一课的时候，询问学生如果遇到想要买的东西又没钱会怎么办？如果用一个星期早饭钱去买想要的东西行不行？有的学生说没钱就攒钱去买；有的学生说可以一个星期不吃早饭去买也有的学生说会忍着不买等等。于是这位教师乘势插入了本课学习的重点——消费观念。以下关于该教学中的案例认识正确的是（）。

A.该老师通过案例将理论与学生的生活实际相结合，有利于提高教学质量。

B.这只不过是用案例来引入教学内容，但真正核心的内容不一定是通过案例来总结的，也可以是老师讲授的，因此该老师采用的不一定是案例教学。

C.该老师在教学中引入了案例，因此他采用的是案例教学。

D.通过案例进行教学一定比讲授有效。

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第4题

上好每一堂课，突出学生主体地位，注意保护学生的（)，激发学习兴趣，提高学生能力

A.好奇心

B.想象力

C.求知欲

D.创新意识

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第5题

学习证据若观察到某老师的一堂课中有1/3的学生全部掌握了所学知识，这一项维度最有可能的得分是多少（）

A.0分

B.1分

C.2分

D.3分

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第6题

如果老师希望一段时间后，对学生前端时间所学内容进行复习巩固，可以选择发布哪类作业？（)

A.学习任务

B.阶段复习

C.题库练习

D.自由出题

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第7题

某校要推选一位学生会主席，推举委员会提出，作为学生会主席的候选人必须满足以下条件。(1)各门课程的成绩都是优秀。(2)是足球爱好者或是围棋爱好者。(3)数学比赛中得过名次或在报刊上发表过文章。如果一定要从学生中推选出一位学生会主席，那么对于下列条件：Ⅰ．有的学生既是足球爱好者又是围棋爱好者。Ⅱ．有的学生或是各门课程的成绩都是优秀或是在报刊上发表过文章。Ⅲ．有的学生既在数学比赛中得过名次又是足球爱好者。Ⅳ．有的学生各门课程的成绩都是优秀。哪些是可以不必满足的？

A.仅仅Ⅰ和Ⅲ。

B.仅仅Ⅱ和Ⅲ。

C.仅仅Ⅲ和Ⅳ。

D.仅仅Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ。

E.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ。

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第8题

一位老师告诉学生们完成作业将帮助他们在考试中做的很好。老师如何确保这将是一个有效的规则（）

A.在考试前提供复习课题的任务

B.提供与对考试材料密切相关的任务

C.为完成任务的人提供各种强化物

D.为那些在考试中做好的提供各种强化