题目内容
(请给出正确答案)
[主观题]
澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”一事物时,采用观看录像带并向空中抛洒大量碎片以引导学生体会下
雪场景的方式,这种直观的手段是
A.实物直观
B.模像直观
C.语言直观
D.虚拟直观
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A.实物直观
B.模像直观
C.语言直观
D.虚拟直观
A.每次全班交流的时候,都是由同一个学生来负责小组的汇报
B.每次讨论的时候,都是固定的一两个同学在说话
C.在任务分配上,有的成员完成了大部分的任务
D.教师来到小组,询问小组的情况时,说明小组的情况和存在的问题总是固定的某个学生
E.当教师向某一位成员询问小组的任务完成情况时,该成员不清楚整个任务的逻辑,只清楚分配给自己的任务是什么
F.学生每次交换着汇报小组的主题G、在教师询问小组的情况时,学生们会相互补充彼此的描述H、通过讨论,成员之间彼此了解各自的想法
A.动机视角
B.社会凝聚视角
C.认知发展视角
D.认知精细加工视角
E.社会文化视角
一个重要做法是,当学生在小组里集体学习时,教师将大量的时间花费在给不同进度的小组学生讲课上。
A.学生—团队—成绩—分配型
B.小组—帮助下的个体化型和小组—加速的教育型
C.合作性—一体化—阅读和写作型
D.团队—游戏—比赛型