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[单选题]

在学习“第一次世界大战”的历史课上,有些同学认为德国是有罪的,而有些同学则主要责备英国和法国,还有些同学说这罪行双方都有份。总的来说,第一次世界大战的性质应该是()

A.德国蓄意发动的侵略战争

B.英法被迫应战的正义战争

C.帝国主义争夺霸权的战争

D.塞尔维亚的民族解放战争

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C、帝国主义争夺霸权的战争

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第1题
在历史课上,同学们学习了鸦片战争的起源、发展、结果等知识,按照知识的分类,这属于()

A.陈述性知识

B.程序性知识

C.直接经验

D.间接经验

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第2题
运用数据进行分析是历史学习的一种重要方法。图表反映出第一次世界大战情况统计,可以得出的结论是()

A.它是人类历史上的巨大灾难

B.它促进了殖民地人民的觉醒

C.它是十月革命爆发的直接原因

D.它是一场非正义的帝国主义战争

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第3题
在体育课上,如果要你学习立定跳远,你希望是什么样的学习方式()

A.老师教,学生学

B.比赛形式

C.游戏形式

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第4题
地理课上,同学们在老师的指导下知道了“月亮围绕地球转”,根据奥苏贝尔的观点,这种学习属于()

A.符号学习

B.概念学习

C.命题学习

D.表征学习

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第5题
王老师在历史课上讲到抗金英雄岳飞时,从历史事实出发,高度赞扬了岳飞的爱国主义精神,使同学们受到了感染。王老师采用的德育途径是()

A.班主任工作

B.课外校外活动

C.社会实践活动

D.学科教学

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第6题
在一次历史活动课上,同学们讨论第二次世界大战的性质的正确观点是()

A.二战是民族解放战争

B.二战是世界人民的反法西斯战争

C.二战是争夺世界霸权的战争

D.二战是帝国主义之间的掠夺战争

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第7题
第一次世界大战时,战地医生对的大量失血的伤员进行输血,结果有些伤员得救,有些伤员却在输血后很快死亡,伤员输血后很快死亡的原因是()

A.红细胞凝集

B.感染疾病

C.人体脱水

D.代谢废物无法及时排出

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第8题
某班同学在历史课上展开辩论,正方观点是:“它使该国在较短的时间内实现了エ业化。"反方观点是:“它使该国经济发展陷入僵化。”他们辩论的主题应该是()

A.苏联模式

B.十月革命

C.赫鲁晓夫改革

D.戈尔巴乔夫改革

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第9题
你在美术课上是注重知识的积累还是技法上的学习()

A.注重知识

B.注重技法

C.注重技法又注重知识

D.都不关注

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第10题
王老师在历史课上讲到英雄岳飞时,从历史事实出发,高度赞扬了岳飞的爱国主义精神,使同学们受到了感染,王老师的教学主要体现了哪一教学原则()

A.科学性和思想性相统一原则

B.直观性原则

C.启发性原则

D.因材施教原则

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第11题
在数学课上学生学会了端坐在座位上认真做作业,在英语课上学生也能做出类似行为。这表明学习为存在()

A.分化

B.泛化

C.类化

D.消退

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