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[单选题]

法国哲学家帕斯卡尔说:“人是能思想的苇草。”这主要说明生命虽然是脆弱的”,但是思想可以让我们强大,只有当思想日渐成熟,我们才能真正长大。因此,我们应该()

A.坚持自己的观点,不接纳他人合理、正确的意见

B.以自己为中心,凡事要按照自己的想法去做

C.让自己的思想强大,对问题有独到的见解,对未知的事情充满好奇

D.一味追求独特,发展自己的个性,不再人云亦云

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C、让自己的思想强大,对问题有独到的见解,对未知的事情充满好奇

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第1题
法国十七世纪思想家帕斯卡尔说:“人是能思想的苇草”。你认为“独立”是指()

A.按照自己的想法去做

B.敢于和别人争辩就是独立

C.不光提出自己的观点,还要倾听、理解别人的观点

D.可以不依赖父母的思想和观点

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第2题
一位哲人说:“人是能思想的苇草”,所以只有当(),我们才能真正长大

A.个子不断长高

B.上了大学

C.思想日渐成熟

D.学习成绩不断提高

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第3题
代表人物是法国社会学家、哲学家勒图尔诺与英国的教育学家沛西·能的是()。

A.教育的生物起源说

B.教育的神话起源说

C.教育的心理起源说

D.教育的劳动起源说

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第4题
下列对文章主要内容的归纳,不正确的一项是()

A.从生理上讲,人就像一根苇草,是自然界最脆弱的东西,一口气、一滴水就能致人于死命

B.因为人能思想,就区别于顽石或畜牲,就比能致人于死命的东西要高贵得多

C.人虽然渺小脆弱,但有了思想就能变得坚强,就能被宇宙囊括,也能囊括宇宙

D.人不能求之于空间,人要好好地思想,这是道德的原则

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第5题
阅读下面小诗,完成下列题目。 风可以吹走 \ 一张 \ 无助的纸片 \ 却吹不走 \ 一只 \ 会飞的蝴蝶读了以上小诗,你有怎样的感想请结合自己的体会,写一篇文章。要求:自选角度,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不少于800字。以下立意合适的是()

A.人是一根能思想的苇草

B.好风凭借力,送我上青天

C.无力者无位

D.要坚强地活着

E.帮助弱小

F.强权残暴

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第6题
对以“苇草”为喻的解说不恰当的一项是()

A.形象地写出人的渺小、脆弱,在大自然面前的不堪一击

B.这样比喻是为了衬托出思想的力量:思想使渺小的人变得高贵和有尊严

C.浩大的宇宙,随时都能毁灭脆弱渺小的人

D.人像苇草一样能生了又灭,灭了又生,永远延续

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第7题
德国哲学家马克斯•韦伯说,从法律上承认那些不可剥夺的、与生俱来的、神圣的个人权利,这种观念并非来自政治,二十来自宗教。它一直被认为是法国大革命的成就,但实际上是宗教改革及其斗争的果实。据此可知,韦伯认为()

A.宗教改革为法国大革命奠定了思想基础

B.近代民主思想是法国大革命的成就

C.近代民思想的形成得益于宗教改革

D.宗教改革和法国大革命促进了近代民主思想的发展

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第8题
法国一位哲学家说,“发展问题越来越成为人的灵魂的发展”其含义是说()。

A.社会发展必须代表人的利益

B.社会发展为人的发展提供条件

C.人的发展是社会发展的最终价值目标

D.社会发展和人的发展是等值的

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第9题
教育的生物起源说的代表人物是法国的利托尔诺和英国的沛西·能(常考)()
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第10题
尤尔根·哈贝马斯是法国当代最重要的哲学家之一。()

尤尔根·哈贝马斯是法国当代最重要的哲学家之一。()

参考答案:错误

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第11题
教育“生物起源说”的代表是()A.英国博物学家达尔文。B.法国社会学家勒图尔诺。C.德国教育家沛西.能。

教育“生物起源说”的代表是()

A.英国博物学家达尔文。

B.法国社会学家勒图尔诺。

C.德国教育家沛西.能。

D.美国教育家孟禄。

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