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[单选题]

我国的教育目的始终强调我们所要培养的人才是符合无产阶级根本利益或社会主义方向的人。这反映了()。

A.我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想

B.我国教育目的有鲜明的政治方向

C.我国教育目的坚持全面发展与个性发展的统一

D.我国教育目的坚持为社会主义服务

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第1题
我国教育目的的基本要求()

A.坚持人才培养的社会主义性质

B.培养德、智、体、美等方面全面发展的人才

C.坚持教育与生产劳动和社会实践相结合

D.根据不同时期社会发展的要求,突出强调某些方面的素质

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第2题
《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020》提出,在党和国家工作全局中,必须始终坚持把教育摆在优先发展的位置。我国坚持优先发展教育,是因为()

A.教育是我国国家竞争力的决定因素

B.教育是培养创新型人才的根本途径

C.教育是民族振兴和社会进步的基石

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第3题
我国全面发展的教育的基本内容始终强调把德育放在最优先位置()
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第4题
我们的使命是什么()

A.让人才更有价值

B.培养业财税一体化创新人才

C.做中国智能财税教育服务商

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第5题
苏格拉底的教育目的是培养()。A.治国人才B.哲学王C.雄辩家D.智者

苏格拉底的教育目的是培养()。

A.治国人才

B.哲学王

C.雄辩家

D.智者

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第6题
古希腊雅典的教育目的是()。A.培养合格的军人B.培养身心统一和谐的人C.培养政治人才D.培养哲学王

古希腊雅典的教育目的是()。

A.培养合格的军人

B.培养身心统一和谐的人

C.培养政治人才

D.培养哲学王

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第7题
相比较而言,德国特别注重职业技术教育,培养高水平的技术人才;英国则注重博雅教育,着重培养具有人文底蕴的绅士,这说明()

A.生产力发展水平影响人才的培养规格

B.文化传统影响教学方法

C.文化传统影响教育目的

D.政治经济制度影响人才培养目标

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第8题
狭义的教育目的()

A.所有团体和个人对教育培养什么样的人的期待

B.国家对培养什么样的人有着特定的要求

C.幼儿园对幼儿的培养目的

D.古代社会对人才的培养规格

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第9题
数字媒体艺术专业人才培养体系中对于专业部分教育,我们将围绕造型能力+数字工具操作+设计思维训练 等三条脉络并行培养。培养艺术与技术结合的综合性艺术人才()
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第10题
宋元时期的书院教育强调以义为本,义以导利,要求见利思义,即用道德的标准评判利 的正当性,绝不能见利忘义。同时要求个人始终把整体利益放在第一位,并以社会整体 利益制约个人利益。材料表明()

A.书院注重道德教育凸显理学价值

B.传统的儒学价值观己被颠覆

C.培养道德自觉否定个人利益

D.重义弃利的思想贯穿于书院教育

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第11题
1995年《中华人民共和国教育法》中所规定的教育目的:培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的()。

A.建设者和接班人

B.建设者和开拓者

C.一代新人

D.合格人才

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