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关于算符的对易关系首先由玻恩提出。()

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第1题
从谐振子升、降算符的基本对易关系 [a,a+]=1 (1) 出发,证明 (2) (λ为参数)对于λ>0,计算 进而讨论

从谐振子升、降算符的基本对易关系

[a,a+]=1 (1)

出发,证明

(2)

(λ为参数)对于λ>0,计算

进而讨论算符a+a的本征值谱.

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第2题
以a+和a表示Fermi子体系的某个单粒子态的产生和湮没算符,满足基本对易式 以表示该单粒子态上的粒子数算

以a+和a表示Fermi子体系的某个单粒子态的产生和湮没算符,满足基本对易式

表示该单粒子态上的粒子数算符,求的本征值,并计算对易式,a+、[,a].

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第3题
质量为μ,电荷为q的非相对论性粒子在电磁场中运动时,Hamilton算符为 (1) 其中A(r,t)和φ(r,t)是电磁场的

质量为μ,电荷为q的非相对论性粒子在电磁场中运动时,Hamilton算符为

(1)

其中A(r,t)和φ(r,t)是电磁场的矢势和标势,p是正则动量算符,

p=-ih▽ (2)

定义速度算符

(3)

求v的具体表示式以及v各分量间的对易式.

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第4题
PCI总线标准首先由( )公司提出。

A.Intel

B.IBM

C.DELL

D.AMD

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第5题
首先由斯多葛提出的概念是()

A.理性

B.义务

C.权利

D.正义

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第6题
Sigma的方法首先由下列哪一个公司提出,该公司因6Sigma的改善推劢于1989年代获得美国国家品质奖()

A.摩托罗拉

B.GE通用电子

C.3M

D.索尼

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第7题
公共政策问题通常首先由官方提出,再通过一定的形式提交社会讨论,这种政策议程的构建模型是()。

A.外在创始型

B.内在创始型

C.动员模型

D.自发模型

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第8题
我校的课程标准制定工作程序:首先由各院、系(部)组织相关教研室制订,在教研室主任或课程负责人主持下,组织教师认真学习研讨高等职业教育理念,贯彻学校制订课程标准的各项原则和具体要求,准确理解专业人才培养目标和培养规格,依据专业人才培养方案中对本课程的相关要求,课程团队(包括校外企业兼职教师)共同探讨商定提出课程标准编写的基本思路,然后由课程负责人负责执笔起草,最后学校统一组织专家对各课程标准进行审核、认定()
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第9题
具有概念交叉限定关系的两个检索词之间应该使用()算符。

A.逻辑“或”

B.逻辑“非”

C.逻辑“与”

D.优先

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第10题
设J为角动量算符,A为矢量算符,满足关系 [Jα,Aβ]=iεαβγAr(取h=1) (1) 即 [Jx,Ax]=0,[Jx,Ay]=iAz等等. (

设J为角动量算符,A为矢量算符,满足关系

[Jα,Aβ]=iεαβγAr(取h=1) (1)

[Jx,Ax]=0,[Jx,Ay]=iAz等等.

(a)计算A×J+J×A

(b)计算[J,J·A],[J2,A]

(c)证明J×(J×A)=(J·A)J-J2A+iJ×A

(A×J)×J=J(A·J)-AJ2+iA×J

(d)证明[J2,[J2,A]]=2(J2A+AJ2)-4J(J·A)

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第11题
关于教学查房的描述不正确的是()

A.由主治医师以上教师主持

B.查房前实习医师应做好必要的准备

C.查房时首先由主治医师汇报病史

D.查房后由实习医师负责登记及作好病程记录

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