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更多“对学习困难学生的界定，大致有三条鉴定标准：智力标准、学（）和…”相关的问题
第1题
对职业技能鉴定命、工作中涉及的主要技术因素给与界定和说明，并给出必要的技术要求、操作方法和实现步骤的是（)。
A.国家职业标准
B.鉴定命、测评工具体系
C.鉴定考核执行标准
D.国家职业技能鉴定命、技术标准
第3题
STAD方法在设计时注意了合作学习成功的一些关键点，这包括：（)。
A.小组有着共同的目标，比如说获得本周的团体奖状，或者因为团体表现好而得到一些特权
B.每个人都必须努力学习，才能为小组做贡献，而不努力学习，只能给团体带来伤害
C.每个人对小组的贡献机会是均等的，因为都是在很自己的过去比，既不特别困难，也不特别容易
D.要让学生感到合作学习有趣味性
第5题
下列关于诊断性评价说法不正确的是（)。
A.诊断性评价的目标是为了帮助教师改进教学
B.诊断性评价是在本阶段学习开始前对学生已有水平进行鉴定
C.诊断性评价可以采用调研的方式进行
D.诊断性评价的成绩，可以用来把学生分成快班和慢班，然后进行分类的个性化教学
第6题
学习困难儿童的界定以范畴加排除为原则，范畴指明显低于同年龄正常水平，排除指（)。
A.明显低于同年龄正常水平
B.明显高于同年龄正常水平
C.智力、受教育机会、神经器质性损伤等问题
D.听、说、读、写、推理或数学能力
第7题
根据心理学原理,界定心理健康与否应遵循以下三条原则（)。A．一致性原则。即心理活动与外部环境是否
根据心理学原理,界定心理健康与否应遵循以下三条原则()。
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A．一致性原则。即心理活动与外部环境是否具有同一性
B．统一性原则。即人的心理活动中认知、情感、意志三个过程和内容是否完整,是否协调一致
C．个性相对稳定性原则。即人的个性心理特征在没有重大的外部环境改变的前提下,人的气质、性格、能力等个性特征相对稳定,行为表现出一贯性
D．和谐性原则,心理活动与外部环境是否具有和谐性
E．学习的原则
第11题
新型的教师观提倡()。
A.教师是学生学习的观察者，是学生学习困难的帮助者
B.教师是教学问题、学习内容的设计者
C.教师应成为一个好的教书匠，使学生在考试中“战无不胜”
D.教师应成为反思型、学者型教师
E.教师是终身学习者
