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更多“所谓再测（)是指测评结果以同样的测评工具、测评方式与测评对象…”相关的问题
第2题
文件筐实验不是封闭性的问题处理，被测评者可以面对同样的任务和工作，仁者见仁，智者见智，积极发
挥主观能动性。这体现了文件筐实验的()
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A测评情境具有高仿真性
B测试效度良好而明显
C测评方式灵活和简单
D开放性明显
第3题
投射测验的缺点是（)A原理深奥，不易掌握B被测评者反应不易结构化，使测验结果不易量化C信度和效
投射测验的缺点是()
A原理深奥，不易掌握
B被测评者反应不易结构化，使测验结果不易量化
C信度和效度不易确定
D对测验的解释依赖于测评者的临床经验，不易标准化
第4题
下列选项属于人员素质配置性测评的特点是（）。A.测评结果区分度高B.测评内容全面广泛 C.测评标准客
下列选项属于人员素质配置性测评的特点是（）。
A.测评结果区分度高
B.测评内容全面广泛
C.测评标准客观严格
D.测评标准选择灵活
第7题
一种以开发素质潜能与组织人力资源为目的的测评是（)A配置性测评B开发性测评C诊断性测评D选拔
一种以开发素质潜能与组织人力资源为目的的测评是()
A配置性测评
B开发性测评
C诊断性测评
D选拔性测评
第9题
把测评内容转化为可以测量的指标的过程是指测评内容的（）A．具体化B．操作化 C．定量化D
把测评内容转化为可以测量的指标的过程是指测评内容的（）
A．具体化
B．操作化
C．定量化
D．定性化
第10题
在日常教学活动中，教师用来的测评学生学习效果的单元小测验属于（）A. 标准化测验B. 常模参照测
在日常教学活动中，教师用来的测评学生学习效果的单元小测验属于（）
A. 标准化测验
B. 常模参照测验
C. 非标准化测验
D. 自适应测验
