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[主观题]
儿童的自我意识与自我教育能力的发展是有规律的,大致是以()为中心发展到“他律”,再从“他律”发
展到“自律”。
A.自我
B.父母
C.老师
D.社会
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A.自我
B.父母
C.老师
D.社会
A.有益于儿童开展对自然界最初的认识活动
B.提供了儿童与人进行接触的机会
C.促使儿童自我意识的形成
D.反映儿童在智力、情绪、社会化发展等状况
A.此时的儿童已经能够明确地把自己和别人区分开来
B.虽然此阶段儿童的自我意识已经开始发展,但还没有真正确立
C.儿童的自我意识还未开始发展
D.此时儿童的语言发展还比较落后
A.自我意识发展
B.情商发展
C.社会性发展
D.思维发展
A、自我意识的形成
B、情绪情感的发展
C、人格的形成和发展
D、认知和创造
A.智力训练及学习心理指导、情感教育、耐挫能力培养、自我意识发展指导、亲子关系指导、性格教育、青春期教育及性心理健康教育等
B.思维训练及记忆方法指导、情感教育、耐挫能力培养、自我意识发展指导、人际关系指导、性格教育、防止早恋教育等
C.情绪智力训练、意志品质培养、自我意识发展指导、交友指导、性格教育、青春期教育等
D.智力训练、学习方法指导、情感教育、耐挫能力培养、自我意识发展指导、同学关系指导、性格教育、性心理健康教育等