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[主观题]
为“二战”后日本教育指明方向的教育法案是（)。A．《教育基本法》B．《关于改善中小学教学计划的标准》C．《
为“二战”后日本教育指明方向的教育法案是()。
A．《教育基本法》
B．《关于改善中小学教学计划的标准》
C．《教育敕语》
D．《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本措施》
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为“二战”后日本教育指明方向的教育法案是()。
A．《教育基本法》
B．《关于改善中小学教学计划的标准》
C．《教育敕语》
D．《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本措施》
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1947年，日本颁布的终结军国主义教育并为战后教育指明方向的划时代教育法案是（）
A．《学制令》
B．《大学令》
C．《产业教育振兴法》
D．《教育基本法》
是英国自“二战”结束以来规模最大的教育改革法案。
A．《1988年教育改革法》
B．《斯宾塞报告》
C． 《1944年教育法》
D．《雷沃休姆报告》
战后日本废除了中央集权的教育，采用“六三三四”单轨学制，这在哪部法案中体现出来（）。
A．《教育基本法》
B．《教育敕令》
C．《学校教育法》
D．《大学令》
在法国教育史上，有“技术教育的宪章”之称的法案是
A．《阿斯蒂埃法案》B．《费里法案》
C．《富尔法案》D．《教育改革法》
基佐法案是法国 ______ 时期著名的教育法案。 ()
A．大革命
B．七月王朝
C．第二共和
D．第二帝国
A．《巴特勒教育法》
B．《哈多报告》
C．《斯宾斯报告》
D．《罗宾斯报告》
A．《费里法案》
B．《阿斯蒂埃法》
C．《教育改革法》
D．《富尔法案》
