题目内容
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[主观题]
教育者组织学生经常参加各种实践活动，从中获得情感体验，并磨炼意志，以形成良好的思想品德和行为
习惯的方法称为
A．说理教育法
B．榜样示范法
C．实际锻炼法
D．陶冶教育法
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A.说服教育
B.情感陶冶
C.实践锻炼
D.品德评价
A.长善救失原则要求一分为二地看待学生
B.知行统一原则要求组织学生参加实践活动或锻炼，培养道德行为
C.严格要求和尊重信任是辩证统一的
D.长善救失原则是根据活动与交往的规律提出的
A.根据校历安排，补考工作原则上在开学后2-3周内组织进行
B.如有学生因疫情情况不能及时返校参加补考，可延期到开学4-6周后安排
C.疫情期间可以组织进行各类书面考试、实践考核和培训活动
D.暂停所有班级早晚集中自习活动，学生可在宿舍自习，去操场锻炼等
A.当地教育行政部门 30
B.当地政府 15
C.当地教育行政部门 15
D.当地政府 30
A.新课改倡导发展性评价，评价的目的在于促进学生成绩的提高
B.新课改提倡教学从以教育者为中心转向以学习者为中心
C.新课改倡导学生的学习方式转变为自主学习、合作学习、探究学习
D.新课改提出从小学一年级到高中设置综合实践活动并作为必修课程
A.说理教育法
B.实践参与法
C.舆论引导法
D.隐性教育法
A.课程组织的学习者取向的重点是学生能做些什么，而不是教材体现的学科体系
B.课程内容选择的学习活动取向最初由美国课程论专家博比特提出
C.综合实践活动的内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育
D.广义的课程资源包括教材以及学校、家庭和社会中所有有助于实现课程目标的各种资源
