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[单选题]

别里科夫是一个学校的古代语言教师,他与别人不同的地方就 是他什么都要有一个“套子”。说说他都有些什么样的套子()

A.生活上的套子——衣着打扮方面,生活用具、习惯方面

B.思想上的套子——凡是政府规定禁止什么,他无条件拥护;凡是 违背法令、脱离常规、不合规矩的事,他就闷闷不乐

C.职业上的套子——教古代语言,躲避现实生活

D.论调(语言)上的套子——千万别闹出什么乱子

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D、论调(语言)上的套子——千万别闹出什么乱子

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第1题
下列表述不正确的一项是()

A.《祝福》中的我是具有启蒙思想的知识分子,与封闭保守的鲁镇格格不入,我同情祥林嫂的遭遇,耐心为她解答灵魂有无的问题

B.《林教头风雪山神庙》中,林冲本安于服刑,表现出性格中忍的一面;当他山神庙得知高俅等人的阴谋时,忍无可忍,最终走上了反抗道路

C.《装在套子里的人》中,科瓦连科和华连卡对生活充满热情,敢于追求新生事物,不惧闲言碎语,与套中人别里科夫形成鲜明对比

D.《促织》语言简洁传神,如蟹白栗黄,备极护爱写成名对促织的珍惜,夫妻向隅,茅舍无烟表现成名夫妻面对虫毙儿死的悲哀

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第2题
契诃夫在小说《装在套子里的人》中塑造了一个性格孤僻,胆小怕事,恐惧变革的“套中人”,这个“套中人”的名字是()

A.科瓦连科

B.华连卡

C.别里科夫

D.奥楚蔑洛夫

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第3题
一位老师在上完《装在套子里的人》第一节课,是如此结束的:恋爱,多么诱人的字眼;一个哲人说过,如

一位老师在上完《装在套子里的人》第一节课,是如此结束的:

恋爱,多么诱人的字眼;一个哲人说过,如果没有爱情,人间将成为一座坟墓。的确如此,就连别里科夫这样一个把自己装在套子里与世隔绝的人,也禁受不住爱情的诱惑,居然从套子里探出头来,要品尝一下恋爱的滋味了。像他这样的人,会获得姑娘的爱吗?他的爱情结局将会怎样呢?我们下一节课将会讨论这些问题。

这样的结束语主要采用的是什么方式?有什么效果?

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第4题
南朝的著名文学家江淹在《别赋》里写了各种各样的离别,都不免使人“黯然销魂”。古代的许多送别诗,也大都表现了“黯然销魂”的情感。王勃的这首《送杜少府之任蜀州》也表达一种离别的伤感()
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第5题
学校里规定,一个教师最多可讲授3门课程,可以不讲授课程;每门课程最多7个教师讲授,最少需要一个教师讲授,则教师与课程的基数分别为()

A.(0,3),(1,7)

B.(3,0),(7,1)

C.(1,7),(0,3)

D.(7,1),(3,0)

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第6题
鲁迅以“这诗属于别一世界”来赞赏的诗人是()

A.冯至

B.郭沫若

C.殷夫

D.胡风

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第7题
“夫礼者,所以定亲疏、决嫌疑、别异同、明是非也。”出自以下哪部经典著作?()

A.《史记》

B.《荀子》

C.《论语》

D.《礼记》

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第8题
按照古代的称谓礼仪,自称时称“字”,称别人时用“名”,是基本的礼貌。()
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第9题
下列对文化常识的解说,不正确的一项是()。

A.龙驭:指天子车驾。除此之外,该词还有“君临天下”及委婉称呼“帝王继位”之意。

B.从事:官名,源于汉武帝时期,有刺史属吏之称,分为别驾从事史、治中从事史等,主要职责是主管文书、察举非法,到宋代时被废除。

C.季父:叔父。古代常用伯(孟)、仲、叔、季来表示长幼之序,如伯夷、叔齐,再如孔子字仲尼,是因他排行第二,故字中有“仲”。

D.尚飨:亦作“尚享”,希望死者的灵魂来享用祭品。这是祭文结束时的常用语。尚,表示希望。飨,鬼神享用祭品。

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第10题
学校教育主要培养明贵贱、别尊卑、自觉维护宗法等级制度的统治人才是在()。

A.原始社会

B.古代阶级社会

C.近代阶级社会

D.现代社会

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第11题
高尔基称()是“伟大的俄国文学的始祖”,他的“创作是一条诗歌与散文的辽阔的光辉夺目的洪流”。

A.杰尔查夫

B.如科夫斯基

C.普希金

D.雷列耶夫

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