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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

鼓励学员动手,对于帮助学员记忆、提高学习效果有几大的作用,研究表明,学习一种知识通过阅读,可记住10%;通过听课,可记住20%;又看又听,可记住50%;自己复述一遍,可记住();一面复述,一面动手做,可记住90%。

A.50%

B.60%

C.80%

D.70%

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更多“鼓励学员动手,对于帮助学员记忆、提高学习效果有几大的作用,研…”相关的问题
第1题
一般情况下,通过()能使学员的动手能力不断增强和提高从而熟练掌握操作技能。

A.示范操作

B.安全教育

C.现场技术指导

D.指导操作

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第2题
学员以前曾了解或学习过的内容是最容易被记忆和接受的。这是成人学习的练习原则。()
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第3题
现场培训的优势有()。

A.省去了专门的培训场所和设备

B.学员可以兼顾工作和学习

C.具有明显的直观性和实践性特征

D.有助于学员牢固记忆和形成技能技巧

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第4题
教学者在教学之中应该秉持的原则是()。

A.采用正面反馈鼓励学员,以示对学员的尊重

B.激发学员的学习愿望,使学员乐于学习

C.给予肯定并提出期望,使学员看到美好的远景

D.努力使自己的演讲和教学推陈出新,打动听众

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第5题
心电图阅读培训学习的重点不包括()。

A.直接从正常的心电图解读开始

B.鼓励学员提出问题

C.引导学员自己寻找答案

D.认真复习心电学形成原理的心电向量

E.用正确的方法,大量读图

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第6题
关于案例法的优点,下列说法错误的是()。

A.案例较为直观

B.学员相互讨论学习,活跃学习气氛、增进人际关系

C.提高学员认识分析案例信息和方法的能力

D.讨论太多,影响学习氛围

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第7题
学员进行气管插管模拟训练后,与训练前对比学员临床插管操作的时间平均缩短了10秒。根据柯氏模型,对于该学员的评估层次属于()

A.反应层

B.学习层

C.行为层

D.结果层

E.效益层

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第8题
对教师而言,了解学员的学习动机之所以重要,是因为它()。

A.既可作为教育的目标,也可以作为教育手段

B.决定着学习的方向和学习的进程

C.影响着学习效果

D.通过激发学员的学习动机来提高学习成绩力,巩固其良好的学习效果

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第9题
在制作培训课件时,()课件的特点包括:通过问题的形式来训练或强化学员某方面的知识和技能;课件的设计要保证一定比例的知识点覆盖面,以便全面地训练和考核学员的能力和水平;根据学员的水平编排题目,学员水平提高后,题目也有所变化;统计学员的成绩;根据学员的学习情况,给出教学建议。

A.自主交互型

B.教学模拟型

C.操作练习型

D.合作学习型

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第10题
下面选项中,客房示范操作过程不规范是()。

A.先展示一个完整的“样品”,培训师用正常速度示范第一次

B.培训师放慢速度进行分解,边示范边讲解

C.让学员动手操作,由学员边操作边讲解

D.先让受训者做,然后再示范

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第11题
学习动机则是指学员进行学习的一种外部动力,对学习起着推动作用。()
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