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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

评价幼儿园数学领域课程质量时,应关注()。

A.是否鼓励并引导幼儿进行操作和反思

B.是否源于幼儿的生活与兴趣

C.教师的教学语言是否科学,能否启发幼儿的思维

D.是否提供丰富多样的数学学习材料

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第1题
评价幼儿园健康领域课程质量时,应关注()。

A.是否提供适宜的生活照顾

B.是否组织适宜的户外活动

C.是否制定并执行适宜的生活作息制度

D.是否支持幼儿的自我发展

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第2题
对高结构幼儿园教育活动进行评价时()。

A.活动设计者应根据幼儿的兴趣和需要,应更多关注真实教育情景中可能发生和已经发生的事情,通过与被评价者的对话,对教育活动做出评价

B.活动设计者根据课程编制者预设的目标和教育活动目标,去评价教育活动是否能有益于达成课程目标和教育活动目标

C.教育活动设计者常会将其主要关注点放置于活动过程是否与幼儿的生活经验相一致

D.活动设计者往往会采纳教育活动评价的过程取向或主体取向

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第3题
幼儿园课程是一个含义广泛的概念,根据美国学者盖伊关于课程的理解,幼儿园课程不包括()。

A.课程体系

B.各科教育领域

C.教育评价

D.各种教育活动

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第4题
课程模式是关于幼儿园课程的目标、内容、实施、教学方式和组织、评价的决策框架,20世纪60年代以后,学前教育领域出现了幼儿园课程模式多样化的局面,其中,前苏联幼儿园的课程模式是()

A.非游戏模式

B.教学游戏化模式

C.非干预模式

D.重视各种类型游戏的游戏课程模式

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第5题
评价幼儿园室外环境时,我们应关注()。

A.活动室设置评价

B.室外活动场地评价

C.室外运动器材评价

D.室外绿化情况评价

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第6题
幼儿园班级一日常规培养的基本原则:保教并重,以游戏为基本活动;();随机评价,注重科学性。

A.以人为本,关注个体差异

B.集体教育要抓重点、反复抓

C.领域渗透,注重全面性、启蒙性

D.感知为主,重视养成教育

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第7题
幼儿园应通过一日生活、主题课程或其他领域活动和语言教育活动创造无所不在的语言教育环境()
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第8题
幼儿园课程应关注幼儿学习与发展的,既要考虑儿童发展需要,又要充分尊重其兴趣()

A.基础性

B.个别性

C.整体性

D.特殊性

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第9题
幼儿园课程应帮助幼儿理解和掌握自己所处文化的价值观念和社会期望,这表明在评价课程目标时应注意()。

A.课程目标是否与幼儿的经验、能力相匹配

B.课程目标是否具有发展适宜性

C.课程目标是否协调预设与生成的关系

D.课程目标是否具有文化适宜性

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第10题
幼儿园美术教育评价主要针对哪些方面?应关注怎样的评价方法?

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第11题
目的游离评价模式主张()

A.更多地考虑课程计划满足实际需要的程度

B.评价应关注非预期的结果

C.应着重关注课程计划满足目标的程度

D.评价的重点放在课程计划实际的结果上

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