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[单选题]
在个体发展过程中，儿童期行为更多的受本我支配，年级越小越如此，提出以上观点的是()。
A.杜威
B.弗洛伊德
C.皮亚杰
D.福禄贝尔
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A、本我，是指原始的自己，包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力
B、本我是一切心理能量之源，本我按快乐原则行事，它不理会社会道德、外在的行为规范，它唯一的要求是获得快乐，避免痛苦，本我的目标乃是求得个体的舒适，生存及繁殖，它是无意识的，不被个体所觉察
C、自我，其德文原意即是指“自己”，是自己可意识到的执行思考、感觉、判断或记忆的部分，自我的机能是寻求“本我”冲动得以满足，而同时保护整个机体不受伤害，它遵循的是“现实原则”，为本我服务
D、超我，是人格结构中代表理想的部分，它是个体在成长过程中通过内化道德规范，内化社会及文化环境的价值观念而形成，其机能主要在监督、批判及管束自己的行为
心理学公认的学习定义是（）。
A.是指学生在教师的指导之下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行的学习
B.指由个体经验的获得所引起的行为或行为潜能的相对持久的变化过程
C.人和动物在生存发展过程中获得个体的行为经验的过程
D.能建立条件反射的有机体的行为
A.关于社会互动的研究，以群体生活的心理为基础
B.了解和解释个体的思想、感情和行为怎样受他人存在的影响而发生变化
C.研究特定生活条件下个体心理活动发生、发展与其变化规律
D.研究人与人之间的交互作用，以解释社会互动
A.本我是与生俱来的，由先天的本能、原始的欲望组成，遵循"快乐原则"
B. 自我是个体理性的部分，信奉"道德原则"
C. 超我是个体良知的部分，依据社会的道德、法律、伦理等原则
D. 本我、自我、超我之间相互补充，相互对立。健康个人身上，三者在自我的调和下达到一个平衡状态
A.从众型消费行为
B.缺乏自信型消费行为
C.盲目型消费行为
D.自主型消费行为
A.个体在求得自身发展过程中与变化着的机体内环境、自然环境和社会环境的和谐
B.个体在求得自身发展过程中把握不住变化着的机体内环境、自然环境和社会环境
C.个体在求得自身发展过程中忽视了变化着的机体内环境、自然环境和社会环境
D.个体在求得自身发展过程中过于看重变化着的机体内环境、自然环境和社会环境的不协调因素
A.在公文中安排语序时，当一组概念表现由若干连续的动作、行为构成的活动过程时，一般应按时间发展顺序排列
B.受双重领导的机关向上级机关请示，应写明主送机关和抄进机关，由抄送机关答复
C.有些公文的主题，可以根据领导人授意而直接表达，有些公文的主题，则需在调查研究的过程中，随着对客观实际情况全面而深入的探索而逐步提炼与明确
D.公文中的疑问语气一般较少使用语气“啊”“呢”“吧”等，“吗”也尽可能不用或少用
