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[单选题]
“孩子是由一百种组成的,孩子有一百种语言,一百只手,一百个念头,一百种思考方式、游戏方式、说话方式”这句话反映了教师劳动的()
A.示范性
B.复杂性
C.主体性
D.创造性
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B、复杂性
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A.示范性
B.复杂性
C.主体性
D.创造性
B、复杂性
阅读下列材料,回答问题。
不,一百种是在那里
孩子是由一百种组成的
孩子有一百种语言
一百双手
一百个念头
还有一百种思考、游戏、说话的方式
有一百种欢乐,去歌唱去理解
一百种歌唱与了解的喜悦
一百种世界去探索去发现
一百种世界去发明
一百种世界去梦想
(摘自《孩子的一百种语言》,马拉古奇,南京师范大学出版社,2008年)
问题:
(1)你能从诗中读到幼儿心理发展的什么特点?
(2)依据这些特点,教师应该怎么对待幼J1?
A.Rr 75%
B.rr 50%
C.Rr 25%
D.rr 25%
A.祖父和祖母的基因组成一定相同
B.父亲和母亲的基因组成不一定相同
C.儿子的基因组成可以确定
D.父母再生一个孩子一定有耳垂
A.孤独症孩子能根据他人给出的非语言信息做出反应
B.孤独症儿童缺乏目光对视
C.孤独症孩子的沟通是分享式的双向沟通
D.孤独症孩子更习惯于将视线转向身边的物件,而不是他的对话伙伴