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[单选题]
某社会工作服务机构为社区中半失能老人开展了一系列服务。下列服务中，属于间接服务的是（)。
A.开展半失能老人社区联谊活动
B.优化半失能老人服务质量评估流程回答错误
C.每月为半失能老人举办一次生日会
D.组织社区居民结对帮助半失能老人
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B.优化半失能老人服务质量评估流程回答错误
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A.动员辖区低龄老人参与志愿服务。定期探访失能老人
B.邀请律师义务为失能老人及其家属提供法律咨询服务
C.动员社区合唱团的成员.发挥专长入户陪伴失能老人
D.请社区卫生站护士定期到失能老人家中进行压疮处置
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A.财政
B.审计
C.纪检
D.发展改革
A.老张采用小组工作方法帮助刑满释放人员重建自信，促进其就业
B.老杨用心理辅导方法舒缓失独老人哀伤情绪，改善其生活质量
C.老田联系电影院为视力障碍人士举办听影活动，促进其支持网络建立
D.老李通过四点半课堂为城市贫困儿童开展助学活动，改善其学业状况
A.创业技能培训
B.健康保健知识培训
C.“女德”知识培训
D.子女教育技能培训
A.社区的地理环境
B.社区的权利结构
C.社区的文化特色
D.社区的人口结构
A.竞争关系
B.援助关系
C.交换关系
D.联盟关系
不仅实现了通路、通水、通电、通网络，而且相关金融机构也给了特惠贷款政策。然而，还有部分村民仍然种植经济效益低的传统农作物，不愿加入经济合作社，也不愿申请特惠贷款，生活依然贫困。究其原因，一是长期的“没米送米、没油送油、逢年过节送点钱”的输血式物质帮扶， 使部分村民产生了依赖思想; 二是一些扶贫工作人员认为村民文化素质低，干什么都不行，长期对村民采取命令式工作方法， 导致村民缺乏自信，存在无力感。
针对上述情况，该社会工作服务机构计划在当地开展“扶志增能——社区精准扶贫项目”。
要求：
依据增强权能理论，分别从个人层次、人际层次、环境层次三个方面设计一份项目方案，只需列出理论要点、主要目标、实施策略。
A.通过开展成长小组提高当地社会工作者的直接服务能力
B.帮助当地社会工作者制定专业能力提升计划并开展实践
C.鼓励当地社会工作者加强自我学习，提高专业能力素养
D.协助当地社会工作者展示服务成效，呼吁社会广泛关注
对此，当地政府引进一家社会工作服务机构开展服务。社会工作服务机构经过调查后，制订了以协助居民“农转居”生活方式为目标的社区服务计划。
要求：结合本案例，依据“人在情境中”的基本观点，分别从居民、环境、社区居民与环境互动三个层面，设计具体的社区服务方案(只需把各层面的服务目标和内容填入答题卡的相应表格内)。
A.到当地人力资源和社会保障局争取用人指标
B.与企业接洽协商，开发线上线下的就业岗位
C.发动社区社会组织，为残疾人提供关爱服务
D.引进社会工作服务机构，为残疾人提供专业服务
E.为残疾人办理个人住房抵押贷款，解决资金问题
