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下面关于生涯学科融合课对学生价值的描述不正确的是()
A.可以激发学习动力
B.主要是教授学科知识
C.帮助唤醒生涯意识
D.促进生涯成熟
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B、主要是教授学科知识
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A.可以激发学习动力
B.主要是教授学科知识
C.帮助唤醒生涯意识
D.促进生涯成熟
B、主要是教授学科知识
A.生涯课程有明确的评价标准和手段
B.学科课程的授课形式以体验、分享为主
C.生涯课程以学生为中心
D.学科课程的结果通常是开放的
A.小组课是个训课的眼神,是融合的桥梁
B.符合小组课的学生需要具备一定程度的合作性
C.小组课是所有学生必须要的课程
D.孩子是否适合进行小组学生,一般需要看孩子的语言能力和配合能力
下面关于TPACK的描述,正确的是:()。
A.TPACK是关于信息技术与学科内容融合的指导模型
B.TPACK是关于信息化教学中技术应用技巧的模式
C.TPACK是关于老师如何发展自己的信息化教学能力,进而实现有效信息化教学的模型
D.TPACK是关于教学设计的指导模式
A.5G+4G协同发展:推动以5G为核心的新基建协同发展
B.5G+AICDE融合创新:推动5G与新一代信息技术融合创新
C.5G+Eco生态共创:推动基于跨界合作的5G价值共创
D.5G+X应用延展:推动5G融入百业、服务大众规模商用
A.将“传统”与“现代”有机地融合
B.改变传统的以教师为中心的教学结构
C.充分利用网络资源,优化学生学习环境
D.改变传统的以学生为中心的教学结构
A.相关课程、融合课程、广域课程、核心课程
B.相关课程、广域课程、融合课程、核心课程
C.核心课程、融合课程、相关课程、广域课程
D.核心课程、广域课程、融合课程、相关课程
A.高阶性:培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维
B.创新性:教学形式体现先进性和互动性,习结果具有探究性和个性化
C.挑战度:课程要有一定难度,对老师备课和学生课下有较高要求
D.包括线下金课、线上金课、线上线下混合式金课、虚拟仿真金课和社会实践金课
E.建设金课有经费保障
A.是由两门及两门以上相邻学科知识渗透融合而成的课程
B.强调学科之间的关联性与统一性
C.是基于各门学科内在联系编制而成的课程
D.可取代学科课程
A.语文课程是自然科学中的一门重要基础科学
B.语文课程是一门应用广泛的学科
C.语文课程对提高学生的科学文化素质有重要作用
D.在语文课程中不能把政治思想教育作为重要任务