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《品德与生活》课程标准()指出：品德与生活课程遵循()逻辑，以儿童生活中的需要和问题为出发点;以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉。
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A.生活性
B.活动性
C.综合性
D.开放性
A.品德评价法
B.促进理解讨论法
C.角色扮演法
D.生活指导法
A.社会生活的几个主要因素
B.学生逐步扩展的生活领域
C.学生的生活发展
D.不同年段层次不同
A.吕叔湘看到叶圣陶先生为他描标点，深受教育
B.我同叶圣陶先生修润课本，心生敬意
C.我拜访叶圣陶先生不遇，第二天就收到他深表悔恨的回信
D.我与叶圣陶先生编书，感受到他品德有过人之处
A.充满正能量的网络语言，成为人们生活中沟通思想、传递友善的工具
B.实践十号卫星的成功发射、在轨运行和回收，将极大提高我国微重力科学及空间
C.从2016年起，小学和初中起始年级品德与生活思想品德教材名称将统一更改为道德与法治
D.在湖北省小学生经典诵读大赛中，来自孝感市实验小学的两名选手分别获得冠亚军
