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更多“要分析物象的特点，最主要的是要抓住诗歌的主题和题目（）”相关的问题
第3题
从人的总体发展上看，幼儿期出现第一个加速发展圳，然后是童年期的平稳发展，青春期出现第二加速发
展期，然后再是平稳发展，到老年期则开始出现下降。这就要求教育（）
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A．要抓住发展的关键期，有的放欠及时地促进学生身心发展
B．要循序渐进地促进学生身心发展
C．从学生的实际出发，尊重不同年龄阶段的学生特点，采用不同的教育内容和方法，进行有针对性的教育
D．要适应人的身心发展的个别差异性，因材施教
第5题
教师要了解学生的不同方面发展成熟水平时期，要教育与成熟程度适应，从而抓住学生特点设定新发展的关键期，这是因为学生的身心发展具有（）的特征
A.顺序性
B.可变性
C.不均衡性
D.个别差异性
第6题
以下描述是指主题墙的创设要发挥（）主题墙是将教育目标与幼儿的兴趣、当前的教育内容有机地融合在一起，所以我们更应该善于观察幼儿、了解幼儿的需要，注重幼儿年龄差异，抓住幼儿的年龄特点，充分发挥主题墙教育的功能
A.主题墙创设要发挥教育功能
B.主题墙创设要发挥美化功能
C.主题墙创设要发挥展示功能
第7题
我们要抓住建党一百年这个重要节点，从具有许多新的历史特点的伟大斗争出发，总结运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验，做好较长时间应对外部环境变化的思想准备和工作准备,不断增强斗争意识、丰富争经验、提升斗争本领，不断提高治国理政能力和水平,从最坏处着眼，做最充分的准备，朝好的方向努力，争取最好的结果。（）此题为判断题(对，错)。
第8题
导语是指一篇消息的第一自然段或第一句话。它是用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。导语的写作要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。导语的特点有（）
A.时间（when）
B.地点（where）
C.人（物）who
D.事件what
第10题
为了把《红楼春趣》演成课本剧，同学们对怎么演好宝玉这个角色用进行了讨论，下列说法不恰当的一项是（）
A.宝玉这个角色很重要,我们须抓住他的语言、动作、神态等，把他率真的特点体现出来
B.宝玉架子十足，差丫头去取风答时说话的语气要很着急、很强硬
C.宝玉认得那是嫣红的风筝要给她送过去,这里话要说得轻一点，体现出他的心地善良
D.宝玉放不起来风筝，便把风筝摔在地上，说要跺个稀烂,这里要演得又气又恼
第11题
要抓住()这个重要节点，从具有许多新的历史特点的伟大斗争出发，总结运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的()，做好较长时间应对外部环境变化的思想准备和工作准备，不断增强斗争意识、丰富斗争经验、提升斗争本领，不断提高()能力和水平。
A.历史交汇
B.建党一百年
C.丰富经验
D.治国理政
