以下做法，给予你的判断：你们的课程不同班型之间是不是也按成绩分坐席：对于新生，我们会进行评估。通过前台或者app在线测评，以考试成绩为基础，再根据家长对地点、时间的需求，进行班级推荐（）

答案

是

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更多“以下做法，给予你的判断：你们的课程不同班型之间是不是也按成…”相关的问题

第1题

以下哪项是间接询问客户痛点的话术（）

A.我们最近跟XX行做XX项目，你们这方面有没有开展

B.今年到现在还有哪个指标缺口大，打算怎么办

C.你现在最头痛的是什么指标/考核

D.按过往的做法，估计完成的可能性多大

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第2题

假设你是一位新来的员工，突然进来一位客人，和你说“把你们家的厨房管理表拿出来给我看一下”，请问以下哪些做法是错误的（）

A.首先先请对方坐下，稍等一下

B.马上通知店长，把情况和店长汇报

C.直接去拿厨房管理表给对方看

D.直接说我不知道

E.和对方说不好意思，我是新来的，不太清楚，麻烦您稍微坐一下，我去通知店长

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第3题

批判性问题需要学生变换角度做深层次思考或反思的问题，下面属于批判性问题类的是（）

A.检验假定“事实”，以确定是否有证据支持这些“事实”，例如：“给予一定是快乐的吗？为什么？”

B.比较同一个问题的不同答案或方法，判断优劣性，例如：“你们喜欢数的还是算的？为什么？”

C.评价他人观点，对他人观点提出质疑，例如“向导明明知道’我们’的想法会害了幼龟，还抱起那只幼龟朝大海走去。他这样做你是赞成还是反对呢？”

D.以上都是

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第4题

我们认为质量达到标准，而且你所报的价格也令人满意。我们还注意到，你们将对价值5000英镑或以上的订单给予5%

的折扣。

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第5题

有关下面一段课堂情境,四位教师分别做出了以下处理,其中最恰当的是（）这是一堂作文讲评课,教师挑选了一位作文写得好的学生朗读她的作文,谈谈写作感想,然后再引导学生进行讲评。女学生（甲）开始读了,甜美的声音回荡在教室里。读着读着下面有的学生在窃窃私语,还有的学生甚至脸上有些不屑的表情。不等女学生读完,一位学生（乙）抑制不住了。没有经过老师允许,立刻站起来就说:“老师,她的文章是抄的。”“我没抄。我只是参考了一下。”女学生争辩道。“没抄,你看,几乎跟原文一模一样,就是这里改了一下时间。”另一名学生（丙）扬起手中的作文选说。女学生（甲）顿时脸红了起来,两颗泪珠即将滚出来。过了几秒钟,她喊了出来:“我是抄的,我是抄的……”呼得坐了下去,趴在桌子上哭了教室里一下子响起了各种声音:“哼,要抄,我也会。”“可能以前读的文章都是抄的噢

A．教师甲:坐下,坐下,都坐下,谁让你们站起来的,无组织无纪律,都像你们这样咱们的课还怎么上下去啊B．教师乙（指着学生甲）:你怎么能抄别人的文章呢,自己的作文,就应该自己写,别人的东西就是别人的,抄了就是不对C．教师丙:同学们,虽然她（学生甲）抄袭别人的作文不对,但是我们在课堂上不认真听讲,随便站起来发言,打断别人的做法也是很不对的,现在其他同学上自习,你（学生甲）,你（学乙）,还有你（学生丙）跟我去办公室D．教师丁:同学们,不管这位同学（甲）的作文是否属于抄袭,你们觉得在课堂上没有经过允许就站起来发言,打断别人的做法礼貌吗让这位同学读这篇作文给你们听,是让你们仔细去发现这篇作文的优点、可取之处,你们觉得这和它的作者是谁重要吗当然,我们学习写作,最终是要写出自己的东西,抄袭是肯定不对的,模仿也只能作为刚学习作文的下下之策。你们都明白了吗

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第6题

“本次家长会我们的主要目的是探讨孩子这阶段存在的学习问题及解决办法，家长会不交钱，若您有计划报读后面的课程，家长会结束可以将暑秋课程加入购物车，还有优惠券赠送。”此段话术运用的场景是（）

A.你们就是想收钱，我们不报了

B.是否要交钱交钱我们就不来了

C.我没时间，有什么重要的你现在直接和我说吧

D.再说吧，我考虑一下

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第7题

经过8天的学习，你学习投资的自信心和决心是否更高了，如果要继续学习，你想以下哪个优惠人永远赚不到超过认知范围以外的钱~（）

A.股票高级课程+基金高级课程优惠券（要学就学全套的）

B.股票高级课程优惠券（个股分析，学会个股分析自由的买买买，灵活的投投投）