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[单选题]

()是幼儿社会认知发展的关键

A.认识社会性客体

B.发展幼儿社会认知各方面

C.观点采择能力

D.幼儿社会认知发展的基本规律

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C、观点采择能力

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第1题
“道德教育的关键是发展儿童认识判断的能力”的观点所反映的德育模式是()

A.体谅模式

B.认知发展模式

C.价值澄清模式

D.社会学习模式

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第2题
发展幼儿的智力,包括()

A.形成必要的社会行为规范

B.促进幼儿认识能力的发展

C.培养幼儿良好的智力品质

D.帮助幼儿尝试使用智力活动的方法和技能

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第3题
人们向往公平,在追求公平的过程中,不断丰富和深化着对它的认识,下列说法正确的是()①公平是个人生存和发展的重要保证②公平是社会稳定和进步的重要基础③公平要求社会为每个人提供绝对平等的机会和条件④公平有利于营造更好的竞争环境

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

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第4题
下列属于丁祖荫等对幼儿辨认物体平面形状能力的发展进行了多项综合研究的成果的是()。

A.幼儿认识形状的种类逐渐增多,正确辨认百分率逐班提高

B.幼儿辨认形状时,配对最容易,指认次之,命名最难,其关键在掌握形状名称

C.形状位置的变动可以影响幼儿对形状的正确辨认

D.幼儿还不善于辨别图形的细微差别

E.形状拼合需要较高水平的形状辨认能力

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第5题
张明所在的学校组织了为期一周的学农活动,在这次活动中,张明了解到食物从农田到餐桌的整个过程,体会到了农民的辛苦,认识到了没有农业,我们的生活会难以维持。下列认识正确的是()①我们的衣食住行、学习、娱乐、都与社会有千丝万缕的联系 ②人的生存和发展离不开社会,我们从社会获得物质支持和精神滋养 ③组织学农活动浪费了学生的学习时间,学生应该在课堂上学习 ④组织学农活动能让学生的知识不断丰富,能力不断提高

A.①③④

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

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第6题
下列不是5—6岁幼儿社会认识发展特点的是()

A.在良好的环境、教育影响下,能形成初步的品德行为

B.能进一步意识并开始理解他人有不同于自己的情感、需要,重视成人、同伴对自己的评价

C.能以他人的要求调控自己的行为,自制能力开始发展

D.开始自觉、有意地控制自己情绪和行为

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第7题
安排活动内容的注意点有哪些()
A.新授予复习结合,以新授为主、量大与量小结合,合理安排负荷、上肢与下肢配合,动静交替,全面锻炼与发展B.体能发展与掌握正确技能结合,确保幼儿身心健康发展、体能发展与认知、情感、意志、社会性教育结合,充分体现体育教育的功能C.和B
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第8题
一个人对自己应该在社会与组织中所处地位的认识称为()。

A.角色行为

B.角色评价

C.角色感知

D.角色认知

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第9题
近代社会历史表明,任何国家一旦实现了现代性,便会呈现一种“加速机制”,即其组织能力和系统效率都在持续增强,不断产生时空上的缩短效应。中国的发展也是如此。这说明()①关键阶段对发展进程具有决定作用 ②事物发展是量变和质变的统一 ③发展的实质就是新事物代替旧事物④认识具有反复性、无限性和上升性

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

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第10题
下列不属于中班幼儿角色游戏发展的基本目标的是()

A.养成爱惜玩具的良好习惯,并在游戏后学会归类整理玩具

B.了解不同角色的职责和义务,熟悉与角色相关的材料与工具的使用

C.能够独立提出主题,进一步加深对角色的理解,不断拓展游戏主题和情节

D.按照意愿独立确定游戏的主题,在游戏时主题鲜明而稳定,能正确认知角色的社会职责和角色之间的社会关系

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第11题
要深刻认识共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的辩证关系,既不能离开发展中国特色社
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