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[单选题]

某教师在上完公开课《守望精神家园》后,及时以书面形式对这次课的上课情况做了回顾和总结。这种教学方式属于()

A.观摩反思

B.专家引领

C.教学后记

D.同行交流

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C、教学后记

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第1题
据住建部2019年11月公布的信息,目前全国已有237个地级及以上城市启动垃圾分类工作,全国46个垃圾分类重点城市居民小区垃圾分类覆盖率达到53.9%,其中上海、厦门、宁波、广州等14个城市生活垃圾分类覆盖率超过70%。启动垃圾分类工作()

A.有利于增强人们的环保意识

B.有利于节约资源保护环境

C.有利于守望我们的精神家园

D.有利于坚定我们的理想信念

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第2题
开学伊始,某公立幼儿园接到了教育行政部门布置的任务,该园要承担区里的公开观摩课。接到任务后,
潘园长立即召开了全体教师大会,要求教师们能积极“领任务”,主动承担此次公开观摩教学任务。然而,动员了一番之后,还是没有人愿意上公开课,并且都有看似很合理的理由。首先说话的是张老师,她的一番话很有代表性,她说:“上公开课太烦了,去年为了上一次区里的公开课,足足花了我一个月的时间来准备,现在只要上公开课,就要用多媒体,为了制作课件,我还得找人帮忙。当教案、课件、教具等一切准备好之后,我还得让幼儿事先准备充分,反复演练、彩排。然后还要反复修改和加工,以至于到后面都掐着秒表来计算上课的时间。”听了张老师的话,幼儿园资深骨干教师李老师接着发言,她说:“我还有几年就退休了,现在是年轻人舞台,让年轻人多锻炼吧”。该幼儿园另一位骨干教师付老师不但婉言拒绝了上公开课,而且给出了令人寻味的理由。“现在的公开课已经变味了,变成了一种耗时费力、虚假失真的‘形象课’、‘表演课’,让很多教师对公开课失去了兴趣。我既不想表演,也不想追求虚名,所以就不上了。”听了这些发言之后,无奈的潘园长只好把这次公开课的任务分配给了三位年轻的教师。仔细阅读案例资料,思考以下问题:

1.为什么要上公开课?

2.公开课为什么变成了教师的一种负担?

3.如何让教师愿意上公开课?

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第3题
()“国家大事,唯赏与罚。”2019年9月29日,我国正式颁授国家勋章和国家荣誉称号,隆重表彰于敏等42位为中华人民共和国建设和发展做出杰出贡献的功勋模范人物。开展国家勋章和国家荣誉称号评选旨在 ①凝聚价值追求,彰显崇尚英雄的国家态度 ②夯实法治基石,维护国家功勋的荣誉尊严 ③发挥榜样力量,激发人们建设祖国的热情 ④守望精神家园,弘扬民族精神和时代精神

A.①③④

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

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第4题
公开课是吸引家长报名的一种很重要的手段,课上教师宣扬学校的文化、课程特色及优势并给足优惠,一场公开课下来,家长对学校是十分认可的()
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第5题
在上完一节课后,教师对今天所学知识进行小测验,这属于()

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.外部评价

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第6题
以下哪些属于教师“黄灯行为”()
A.鼓励积极参加讲座、公开课、诊断、新生课等提升教师口碑的活动B.推销或强迫客户购买各类产品C.集体备课及例会等教学组织的集体活动迟到或无故缺勤D.做与课堂教学无关的事情,包括但不仅限于:线下教师上课期间随意离开教室、接打电话等;在线教师随意离开电脑、整节课禁言,挂机、玩游戏、接打电话等
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第7题
俊宇在被选为班长之后,对待同学的态度变得蛮横无理。他的工作方式简单粗暴,因为他认为自己是班长,班规只是针对班级中其他成员设定的,自己不需要遵守。在学习完本课知识后,你会告诉他()

A.做得好,继续保持

B.每个人都应该遵守共同的规则,在规则面前没有特权和例外

C.每个人都享有公平的发展机会,没有偏见与排斥

D.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园

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第8题
教师不得在续报后提出解约,即使有极其特殊情况,教师仍有义务带完本学期课程(不含已续报但未开课课程),履行与家长的教学契约约定,学校会在续报时与家长联系沟通,匹配合适的教师接班,做好原教师及接班教师的顺利衔接。教师需要主动做好接班过渡、家长及学员安抚沟通,做好交接班和续报工作()
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第9题
小宇被选为班长之后,对待同学的态度变得蛮横无理。他的工作方式简单粗暴,因为他认为自己是班长,班规只是针对班里其他成员设定的,自己不需要遵守。在学习完本框知识后,你会告诉他()

A.美好集体是善于合作的

B.每个人都应该遵守共同的规则,在规则面前没有特权和例外

C.每个人都享有公平的发展机会,没有偏见与排斥

D.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园

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第10题
某教师在上语文课的时候说:“同学们喜欢哪段就学哪段,大家自由组合,选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是,课堂成了自由市场,学生们交换位置,你争我抢。活泼、热烈的气氛洋溢在整个教室。对这一现象,分析合理的是()

A.注重学生的个人感受,尊重学生,培养学生的个性化阅读能力

B.教学流于形式,没有深入实际

C.忽视了教师在教学上的理智引导与规范

D.充分体现了学生的主体地位

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第11题
选择公开课教师时,以下影响要素按重要性由高到低排列正确的是()

A.配合度-教学能力-教学经验-知名度

B.知名度-配合度-教学能力-教学经验

C.教学能力-教学经验-知名度-配合度

D.配合度-知名度-教学能力-教学经验

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