A、家访
B、个别交谈
C、家园练习册
D、电话及网络平台
A.对幼儿园重要决策和事关幼儿切身利益的事项提出意见和建议
B.发挥家长的专业和资源优势,支持幼儿园保育教育工作
C.帮助家长了解幼儿园工作计划和要求,协助幼儿园开展家庭教育指导和交流
D.对家长的任何要求都有权要求幼儿园去执行
A.认识结构材料,学习初步技能B鼓励幼儿大胆想象,共同构造,并能相互评议结构成果
B.引导幼儿进行大型结构游戏
C.鼓励幼儿进一步掌握结构技能
A.观察了解幼儿,制订教育工作计划
B.指导调配幼儿膳食,检查食品卫生
C.创设好的教育环境,合理组织教育内容
D.经常与家长保持联系,共同完成教育任务
A.3—4岁
B.4-5岁
C.5-6岁
D.3—6岁
A.鼓励幼儿在生活中细心观察不同种类的花的形态、色彩
B.提供丰富的材料,让幼儿自主选择,用自己喜欢的方式去模仿或创作
C.在幼儿自主表达创作的过程中,不做过多的干预
D.肯定幼儿作品的优点,用表达自己感受的方式引导其提高
E.了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受,领会并尊重幼儿的创作意图
A.“婆媳共育健康宝宝”
B.“宝宝不配合感统训练,教师有哪些招数?”
C.“育婴员新手”
D.“家庭意外伤害急救措施”
家庭工作的意义有哪些()
A使家园配合一致,促进幼儿健康成长
B指导帮助家长承担起家庭教育的责任
C调动家长关心支持参与幼儿园教育与管理的积极性
D密切双方的联系沟通