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[判断题]

《母鸡》通过点滴的小事,表现作者对母鸡的看法的变化,赞颂了母爱的伟大()

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第1题
关于《猫》和《母鸡》这两篇课文在写法上的异同,说法正确的是()

A.在情感表达上,《猫》这篇课文通篇都在写猫的可爱,视猫为孩童表达了由衷的喜爱;而《母鸡》则写了由讨厌到不敢再讨厌的情感变化,用前后的强烈对比,表现了对母爱的赞颂

B.在语言表达方面,《猫》一文明贬实褒地写出了对猫的喜爱。在《母鸡》中运用的几乎都是口语,有着浓郁的京味

C.两篇文章的结构都非常清晰,作者善用总–分式结构,并以过渡句或过渡段使文章浑然一体

D.两篇文章在表现小动物的特点时,都用事实说话,通过对点滴小事生动具体的描写,使笔下的动物栩栩如生

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第2题
《母鸡》一课塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象,表达了对母爱的赞颂()
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第3题
本学期第四单元的主题是“可爱的动物”,下面说法错误的是()

A.《猫》这篇课文流露出作者对猫的喜爱之情

B.《麻雀》体现了作者对老麻雀的敬佩之情

C.《母鸡》表达了作者对母爱的赞颂

D.《白鹅》表达了作者对白鹅的喜爱之情

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第4题
下列对《猫》和《母鸡》都是老舍先生写的,下列说法有误的一项是()

A.在表现小动物的特点时,作者用事实说话,对点滴小事生动具体的描写,使笔下的动物呼之欲出

B.《猫》在情感上,至始至终都是喜爱之情;《母鸡》则是从讨厌到不敢讨厌,前后对比强烈

C.文章结构不同。《猫》先总写猫的性格实在有些古怪,再具体写它的表现;《母鸡》先总写我一向讨厌母鸡,再写它令人生厌的三个方面

D.《猫》明贬实褒地写出了对猫的喜爱之情;《母鸡》欲扬先抑,写了作者对母鸡情感的变化,用前后的强烈对比,加深对母鸡的赞美

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第5题
老舍先生用词严谨,他笔下的母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”。下列说法正确的是()

A.母鸡立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来,这句话表现了母鸡的勇敢与负责

B.发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,让它的儿女吃,这句话表现了母鸡对儿女的疼爱至极,一个慈爱的母亲形象呈现在我们眼前

C.结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的,它自己却消瘦了许多,这句话运用比喻的手法写鸡雏得到了母鸡的精心呵护,而母鸡自己却日渐消瘦,突出了母爱的伟大

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第6题
《母鸡》-一文,作者老舍运用欲扬先抑的写法,表达了对母鸡的喜爱之情()
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第7题
判断:《母鸡》这篇文章,由始至终都表达了作者对母鸡的喜爱之情()
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第8题
母鸡(节选)它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡维。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。我不敢再讨厌母鸡了。1、从“不敢”这个词中可以体会到()

A.作者非常害怕母鸡

B.作者对母鸡肃然起敬和由衷的赞美

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第9题
《母鸡》和《猫》一样,表达了作者对动物的喜爱之情()
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第10题
《猫》、《母鸡》、《白鹅》三篇文章表达了作者对动物的喜爱之情()
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