题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
有的学生对所学知识不能举一反三、触类旁通，产生广泛的正迁移，对这种现象最恰当的解释有（）
A.未能深人理解所学知识
B.定势的作用
C.未能对所学知识进行概括
D.缺乏适当练习
答案
ABC
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
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（请给出正确答案）
答案
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A.未能深人理解所学知识
B.定势的作用
C.未能对所学知识进行概括
D.缺乏适当练习
答案
ABC
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以下属于概念转变的是（）
A．对某一知识的“举一反三”、“触类旁通”
B．从知道“苹果是水果”到知道“苹果是富有多种维生素的水果”
C．“鲸长得很像鱼”到“鲸是一种哺乳动物”
D．原来认为“天圆地方”，经学习后知道“地球是圆的”
A.我们要正确面对困难和失败，不能（怨天尤人），自暴自弃
B.有不明白的地方要及时向长者请教，做到（不耻下问）
C.大街上高大整齐的行道路、色彩艳丽的花圃真让人（赏心悦目）
D.学习不能生搬硬套，要学会（举一反三），触类旁通
A.我们要正确面对困难和失败，不能（怨人忧天），自暴自弃
B.有不明白的地方要及时向长者请教，做到（不耻下问）
C.大街上高大整齐的行道树、色彩艳丽的花圃真让人（赏心悦目）
D.学习不能生搬硬套，要学会（举一反三），触类旁通
A.①②、③④
B.①③、②④
C.①④、②③
D.②③、①④
A.摩比是以知识体系为载体通过溯源教学法、High5教学法，让孩子将知识的数理逻辑关系理解的很透
B.从知识的本源引导、启发、探索式的带着孩子去理解
C.锻炼孩子的思维能力以及对所学知识举一反三和应用的能力
D.引导孩子在不断探索、思考和试错中，自信地成长
