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更多“建构主义认为，理解依赖于个人经验，即由于人们对世界的经验各不…”相关的问题
第4题
建构主义学习理论中，教师不是简单的知识呈现者，学生在头脑构建知识的过程中，教师要重视的是（）
A.学生自己对各种现象的理解
B.呈现自己的经验背景
C.倾听学生们的看法
D.洞察学生们的想法由来
第5题
从建构主义视角来看，教师应遵循下列哪些原则来开展教学（)。
A.教师讲课的案例越真实越好，这样学生就理解所学知识的用途了
B.教师讲课介绍的学者观点越多越好，让学生比较中建构自己的认识
C.教学应该鼓励一题多解，多角度看问题
D.以过来人的经验告诉学生该做什么，避免学生走弯路
第6题
（)理论认为：学习时，学习者不是在接受客观的知识，而是在积极主动地建构对知识的理解，这种建构是在主客体裁交互作用的过程中进行的。
A、行为主义
B、认知主义
C、建构主义
D、人本主义
第7题
依个人中心治疗学派的观点，以下叙述何者错误()。
A.咨商关系就是一种成长的经验，故咨商关系本身即具有治疗效果
B.咨商师要先全然接纳自己，才可能真正无条件的接纳当事人
C.没有对当事人充分同理的理解，即使无条件接纳当事人也不具太大的治疗价值
D.真诚一致、无条件接纳与同理的理解三个要件是咨商中最关键的条件，但非充分条件
第8题
以下不属于建构主义学习理论观点的是什么?
A.对世界的理解和赋予意义却是每个人决定的
B.学习是学习者在与环境交互的过程中主动建构内部心理表征的过程
C.认为学习就是建立不同节点的联结过程
D.学习者如何在同化和顺应的过程中保持平衡,从而构建自己的意义过程。
第9题
在社会主义条件下,个人与集体的相互关系应该是()。
A.个人依赖于集体,无集体即无个人
B.个人与集体互不相干
C.集体依赖于个人,个人影响并作用于集体
D.集体不依赖于个人
E.个人可以离开集体,自由发挥聪明才智
第10题
在社会主义条件下,个人与集体的相互关系是()。
A.个人依赖于集体,无集体即无个人
B.个人可以离开集体,自由地发挥聪明才智
C.集体依赖于个人,个人影响并作用于集体
D.集体不依赖于个人
E.个人与集体之间绝对的对立
第11题
在排班级座位时，老师根据高矮顺序来排，个子矮的同学尽可能坐前面，个子高的同学座位相对靠后。小强个子最矮，但他不想坐前面，希望坐在最后一排，结果老师拒绝了他的要求，对此，小强很不满。下列说法中，你认为合理的是（）
A.矛盾的产生是由于个人和集体的需要不同
B.矛盾的产生是由于老师的安排不合理
C.个人意愿与集体要求总是完全对立的
D.小强应该理解老师的做法，反思自己的要求是否合理
