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第1题
教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学。这一原则是（)。
A.循序渐进原则
B.因材施教原则
C.直观性原则
D.巩固性原则
第2题
教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候能够准确无误地呈现出来。这一原则是（)。
A.循序渐进原则
B.理论联系实际原则
C.直观性原则
D.巩固性原则
第3题
教学原则是有效进行教学必须遵循的()，它既指导教师的教，也指导学生的学，应贯彻于教学过程的各个方面和始终。
教学原则是有效进行教学必须遵循的（)，它既指导教师的教，也指导学生的学，应贯彻于教学过程的各个方面和始终。
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第4题
教师在教学中既要向学生传授文化科学基本知识，发展学生智力，又要对学生进行思想道德教诲，做到既教书又育人。这一原则是:（)。
A.科学性与教诲性相结合原则
B.传授知识与发展智力相结合原则
C.思想性和方向性相结合原则
D.科学性与艺术性相结合原则
第6题
下列有关禁止在职教师从事有偿家教的说法，错误的是（)。
A.在职教师只要不从事文化课的补课，就不属于有偿家教
B.音乐和美术教师在校外从事器乐、美术类教学，必须向学校申请，经学校批准，并执行相关文件规定方可进行
C.在职教师利用职务影响为学生提供有偿食宿、托管等行为属于变相有偿补课
第7题
在格罗比乌斯的努力下，包豪斯聘请了一批欧洲最前卫的艺术家来包豪斯任教，包括()等。作为基础课教师，他们对学生进行形式训练，称之为“形式导师”，虽然他们都是艺术家、画家，但与格罗比乌斯有着相同的艺术理念，所以，不但没有把包豪斯带回传统的美术教学中，而且帮助格罗比乌斯建立了一套新的艺术设计教育体系。
A.克利
B.康定斯基
C.费林格
D.纳吉
第9题
为了保证幼儿能够任意的操作材料，在操作的过程中体验实物之间的关系，要求教师提供的材料应遵循的原则是（)。
A.材料应涉及不同数学内容领域
B.材料的难易程度应适宜
C.材料应包含的数学学习任务
D.材料应是可分离、可转换的
第10题
对教师教学行为的评价目的主要体现在对以往的美术教育做出反思和（）。
A.提高学前儿童学习美术的兴趣
B.更好的把握学前儿童美术教育活动成果
C.促进美术教育的发展
D.提升美术教学质量
