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[单选题]

“沈老师那魔性的声音萦绕在我耳边。”一句中的主语中心语是()

A.沈老师那魔性的声音

B.声音

C.沈老师

D.魔性的声音

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B、声音

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第1题
对病句修改不正确的是()

A.由于天下大雨,导致我们的跑操比赛被迫延期。(删掉导致)

B.达尔文学说认为,不仅一切生物都是进化来的,当然人也不是在地球上一下子就出现的。(删掉不仅)

C.假日里,老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。(把在我耳边响起改为在我脑海中浮现)

D.我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。(把也改为就)

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第2题
下列句子中没有语病的一句是()

A.那烟雨中的柳叶湖,恰如一副淡雅而隽永的水墨画,展现出她的别样风姿

B.他那刻苦认真的学习精神,值得我们每个同学效尤

C.上海科技开发中心聚焦了一批热心为科技开发服务,善于经营管理的专业化队伍

D.我永远不会忘记老师耐心而细致地纠正并指出我学习中的问题的情景

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第3题
陌生号码来电,当你怀疑时,对方严肃的说:“我的声音你都听不出来啊”。你感觉他的声音像老师,对方随即承认。第二天该号码再次来电,说要给领导送红包,让你帮忙转账6000元,这时你的正确做法是()。

A.What?老师让我先垫6000元?哪有这样的老师,骗局!

B.我这小学渣,期末全靠老师给过呢,现在能帮老师太棒啦,赶紧转账去

C.我一说就承认,那好吧,正好有几道高数题不会,请教一下,随便验证他的身份

D.感觉不像老师的风格啊,赶紧按原来的号码打过去确认一下

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第4题
下列句子中,标点符号使用有误的一项是()

A.突然,耳边响起语文老师的声音:你在想什么呢

B.无数的孩子会从家里冲出来,打雪仗、堆雪人、滑雪……

C.英英,吃饭了!妈妈的嗓门又大了许多

D.我们哪里有近道挑山工说:还不和你们是一条道

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第5题
我魔的小朋友在完课后可以给相应的外教老师打分()
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第6题
下列括号中运用恰当的一句是()

A.她的脾气很(严肃)

B.老师对我们要求很(严格)

C.老师的神情变得(严重)了

D.我做错事,爸爸(严实)地批评了我

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第7题
午饭时,小朋友们都吃得津津有味,只有正正小朋友坐在格子上一动不动,老师上前询问,他满脸紧张,
对在老师的耳边轻声地说,“开饭时我突然憋不住尿裤子了。”老师悄悄地把正正抱到寝室里,一边给他换裤子,边安慰他,“尿裤子很正常,不用害怕也不用紧张。如果下次想小便,一定要提前告诉老师,不能憋着不说,也别不去上厕所。”老师还给他讲了老师小时候在幼儿园发生过的好多有趣的故事,正正脸上终于露出了微笑,老师牵着他的手重新回去吃午饭。

请结合案例说明老师的言行体现了幼儿德育过程中的什么原则,你在实际教学中会运用什么德育方法解决此案例?

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第8题
“有你,真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它,那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。看到“有你,真好”这句话,你想到了谁为什么觉得有他“真好”哪一件事或哪几件事让你感触比较深请以“有你,真好”为题写一篇作文。学生选材时,可以选择写有谁真好()

A.妈妈

B.爸爸

C.老师

D.同学

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第9题
下列句子中,没有语病的一句是()

A.我一定要改掉不好的毛病

B.在老师的教育下,我端正了学习态度

C.我国有世界上所没有的万里长城

D.春天的杭州是个景色优美的季节

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第10题
阅读短文,改正文字和标点符号差错。在我家屋后有方池塘。池水澄沏,云影徘徊,水草丰茂。塘里游鱼穿
梭,历历可数。到了夏天,荷叶上伏着一身绿的青蛙,两眼虎视眈眈,还真有点睥睨四方的气概。当萤火虫在窗棂闪烁时,池塘里便会擂起蛙鼓,有时高吭,有时沉郁,有时一蛙高奏,有时群蛙和呜;声震四野。那时我还背不出:“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”的词句,更说不清丰收欠收和青蛙之间的生态关系,但一曲庄户人家听的暗熟的“田园交响乐”,已足以把我引入一个浮想联篇的境界。然而,美丽的池塘并不平安。月光下,往往当我正依偎在妈妈身边听故事时,池塘那边会突然传来,“吱„„”的一声,急促,凄厉,霎时间又变得喑哑。或者有扑腾挣扎的声音。尽管我对此早有予感,心头还是按捺不住一陈战粟。妈妈这时总是停下手中的蒲扇,嘴巴里咕哝一句:“青蛙又被蛇缠住了”。我的情绪于是在也无法松弛下来,面对着苍茫的夜空,涌起一股莫名的委屈,真想嚎啕大哭。我想象不出那温柔钝厚的小生物在蛇的缠绕下,该是怎样的残不忍睹?

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第11题
下列各句中,表达最得体的一句是()

A.这篇文章是我刚完成的,无论观点还是文字都不够成熟,请您不吝赐教

B.他是个可怜的孤儿,小时候承蒙我父母照顾,所以现在经常来看望我们

C.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍,作为他的高足,我们感到既自豪又骄傲

D.由于路上堵车非常严重,我赶到约定地点的时候,对方早已恭候多时

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