诵读“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”诗句时,脑中浮现出相关形象的过程是()
A.创造想象
B.无意想象
C.再造想象
D.幻想
A.新月
B.上弦月
C.满月
D.下弦月
A.升华
B.凝华
C.汽化
D.液化
A.海上生明月,天涯共此时
B.我寄愁心与明月,随风直到夜郎西
C.但愿人长久,千里共婵娟
D.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠
A.雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天。雾的形成是汽化现象
B.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。霜的形成是凝华现象
C.园林日出静无风,雾凇花开树树同。雾凇的形成是升华现象
D.可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。 露的形成是熔化现象
A.千里冰封,万里雪飘雪的形成是凝固现象
B.月落乌啼霜满天,霜的形成是凝固现象
C.清明时节雨纷纷雨的形成是液化现象
D.朝露待日晞露的形成是汽化现象
A.空悠悠抒发了诗人对世事变化难以预料的感慨
B.晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲描绘了诗人于晴日在黄鹤楼所观之景
C.尾联以愁字收篇,此愁是诗人回到故乡后吊古伤今,感慨岁不待人的愁绪
D.诗中所用的白云晴川芳草烟波江等意象,给人以愁而不怨之感