教师结合一定的社会生产和生活条件,在实践场所具体的给学生提供直接知识,这种教学形式是()
A.现场教学
B.复式教学
C.小组教学
D.班级教学
A、现场教学
A.现场教学
B.复式教学
C.小组教学
D.班级教学
A、现场教学
A.为社会培养新人,通过教书育人实践来为社会培养合格的国民
B.继承人类既有文化遗产,并对之进行“选择性传递”
C.积极倡导正向价值,引领着整个社会不断走向文明、进步、和谐
D.教师是社会生产、生活的重要参与者与公共社会服务的提供者
B、新的数学活动或游戏,教师需要在集体中讲解、演示,让幼儿明确在活动时需要做什么,怎样去做
C、幼儿对一些数学关系是难以独自发现和感知的,这需要教师结合幼儿生活中的经验或设计一定的情景,引导幼儿观察、讨论,使他们对这些数学关系有所感知和体验
D、教师需要帮助幼儿整理、归纳已获得的数学感性经验
E、教师要求幼儿背诵的数学知识
A.教学设计有利于教学理论与教学实践的结合
B.教学设计有利于现代教育技术应用的不断深化,促进教育技术的发展
C.教学设计有利于教学工作的科学化,促进青年教师的快速成长
D.教学设计是提高教师学科知识水平的有效方法
A.一定要看到《共产党宣言》发表以来世界政治、经济、文化、科技等发生的重大变化
B.一定要看到我国社会主义建设发生的重大变化
C.一定要看到广大党员干部和人民群众工作、生活条件和社会环境发生的重大变化
D.一定要充分认识这些变化对我们党执政提出的严峻挑战和崭新课题
A.个体在一定的生活条件下感到某种欠缺而力求获得满足的一种内部状态
B.是机体自身或外部生活条件的要求在头脑中的反映
C.是机体延续和发展生命对所必需的客观事物的欲求的反映
D.是一种生活习性