题目内容
（请给出正确答案）
A.教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题,引起学生回忆、联想或渗透学习目标的主题，激发学生的学习动机和情趣
B.教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题，由此激发学生的求知悬念而导人新课。悬念可以创设一种急切期待的心理状态，能激起探索追求的浓厚兴趣
C.根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，寓教于趣中进入新课
D.以学生的生活经验，已知的知识素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解，谈话或提问，以引起回忆，自然导入新课，鼓动起学生的求知欲望
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A.教师运用原有知识和新知识之间的相关性和递进性，在温故的基础上提出较为深入的一些问题而导人新课的教学行为方式。以复习、提问、做习题等方式，介入新旧知识的联系
B.教师直接阐明学习目的和要求，讲课的主要内容及教学程序。教师运用简洁明快扼要的讲述或设问，以引起学生的注意，激发其探求新知识的兴趣而直接导人新课
C.教师在上课时，运用学生在生活中熟悉或关心的事例导人新课，能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人入胜、新奇的学习情境
D.根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，寓教于趣中进入新课
A.要用直观材料
B.要引导幼儿先学习减法，后学习加法
C.引导幼儿在描述事物中感知增加和减少的实际变化，获得对加减的初步感受
D.运用讲解、示范的方法，引导幼儿学习描述口述应用题
A.设疑导入
B.直接导入
C.经验导入
D.活动导入
A.线下签署，且每个产品都需要签补充协议，无需实名认证，资质要求不严格
B.无账期，现付现结，即使授信支付，也是有严格时间限制还款，不需要制作回单表
C.渠道自己倒码（导入订单和自动取码
D.系统显示的 都是支持分销的，无需询问库存，结算价一目了然
A.采用连续记录的方式，记录学生在小组课环节中对老师指令有自发反应的次数，并在线性图表中表示并记录
B.记录上课中目标技能的正确率，同时当学生掌握该目标后，记录下该目标的完成日期
C.任何老师都可以进行评估，无论是否有足够经验
D.每日课前及时向家长了解学生在家庭的情况，及时记录并报告给其他授课教师可能影响学生康复教育的因素
A.事例导入
B.问题导入
C.审题导入
D.妙语导入
A.先选择重点工序、关键岗位的岗位作业进行编写
B.先选择简单容易的岗位作业进行编写
C.先选择试点编写，取得经验以后再逐步展开
D.先选择易出事故的岗位作业作为进行编写
A.可以在一个会话中导入数据到多个表
B.可以使用expdp的导出文件做为sql*loader的导入文件
C.不能只导入部分数据
D.不可以在一个会话中导入多个文件的数据到一个表
