题目内容
（请给出正确答案）
A.关于人人创造历史的观点
B.关子物质资料生产方式是社会发展的决定力量的观点
C.关于杰出人物的出现是纯粹偶然的观点
D.关于社会历史发展是无数个人合力作用的结果的观点
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有一种观点认为：一个繁忙的管理者不是一个好的管理者，这种看法应如何评价？()
A．不对。管理者责任比下属大，应该比员工忙
B．不对。管理者既要管理下属，又要处理事务性工作，当然应该比较忙
C．对。管理者工作的重点应该是调动下属的积极性，而不是自己埋头工作
D．对。管理顾名思义就是管辖、梳理别人的工作，而不是自己做
A.美观的外表对于赛马来说特别重要。
B.有遗传缺陷的赛马不一定丧失比赛能力。
C.不应当绝对禁止饲养有遗传缺陷的赛马。
D.一些有遗传缺陷的赛马的疾病未得到控制，是由于缺乏合理的饮食或必要的医疗。
E.遗传疾病虽然是先天的，但其病变可以通过后天的人为措施加以控制。
A.意识具有主动创造性
B.认识具有社会历史性
C.认识具有主体差异性
D.实践具有客观物质性
A.正式组织中也存在非正式组织
B. 非正式组织的由企业管理者用非正式的方式建立的
C.正式组织中不存在非正式组织
D.非正式组织中通常会传递不准确的小道消息，因此应当尽量非正式组织
A.在我们传统的观念里，认为领导者应该是拥有特殊才能的人，领导者加强了对短期问题的重视，变成了处理危机的高手
B.学习型组织的建立需要对领导有新的看法
C.传统型组织的领导者，必须学习一些新的技能和新的工具，以建立一种能够让组织成员扩张能力并构思愿景的组织
D.学习型组织的领导者必须成为学习型组织的设计师、同时也是教练以及扮演组织成员的仆人
A.庄子与惠子的这场辩论主题是庄子是否知道鱼之乐
B.庄子认为出游从容的鱼很快乐，这其实只是一种主观看法，是他愉悦心境的投射与外化
C.惠子认为水中的游鱼并不快乐，所以当庄子说出自己的看法时，他立即给予了反驳
D.庄子的形象在简洁的对话中得以体现，他机智、诙谐、富有情趣
A.幼儿的健康发展离不开结构游戏
B.幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系
C.合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法
D.幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏
A.“适者生存”没有一个统一的概念
B.人们对“适者生存”的不同看法
C.“适者生存”的境界根本不存在
D.“适者生存”是一种理想的状态
