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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

科举制度产生于隋而确立于唐，因有多种科目，“分科举人”，故名科举。与察举制相比,科举制下的考生可以“怀牒自列于州县”，自由报考;而且“取士不问家世”、“一切以程文为去留”，没有如 “入门兼美”一类的附加条件。科举制的产生与确立，反映了（）

A.选才呈现公平开放的特色

B.以官举士的选官方式终结

C.取士标准出现多样化趋势

D.考试方式完全优于察举制

答案

A、选才呈现公平开放的特色

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更多“科举制度产生于隋而确立于唐，因有多种科目，“分科举人”，故名…”相关的问题

第1题

科举制度作为一种人才选拔制度正式创立于（）

A.唐太宗时

B.隋文帝时

C.隋炀帝时

D.武则天时

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第2题

某同学整理了关于中国古代某种选官制度的关键词：“连中三元、金榜题名、一举成名、名落孙山。”关于这种选官制度说法正确的是①确立于隋文帝时期 ②以进士科的创立作为标志 ③扩大了官吏的选拔范围 ④推动了教育的发展（）

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

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第3题

我国的科举制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它是中国古代的“第五大发明”。我国的科举制度正式创立于（）

A.汉朝

B.隋朝

C.唐朝

D.宋朝

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第4题

我国科举制度正式诞生于（）

A.隋文帝时

B.隋炀帝时

C.唐太宗时

D.唐玄宗时

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第5题

在古代，姓氏有贵贱之分，赵姓排在第一位最早可能出现在（）朝

A.秦

B.隋

C.唐

D.宋

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第6题

下列对古代文化知识的解说，不正确的一项是（）

A.博士，秦汉时是掌管书籍文典通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精通—艺、从事教授生徒职业的官职

B.明经，科举的科目之―。隋置明经、进士二科，唐增至六科，以经义取者为明经

C.国子监，又称国子学或国子寺，是中国古代教育体系中的最高学府，而非教育行政机构

D.教授，宋代除宗学、律学、医学、武学等置教授传授学业外，各路的州、县学均置教授，掌管学校课试等事

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第7题

自隋唐建立科举制度到清末废科举，历朝历代所设的考试科目非常繁多，且不断有增减，主要科目包括（)。

A.制科

B.常科

C.骑射

D.文法

E.行卷

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第8题

“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元”。元朝疆域空前辽阔，为对全国进行有效统治，元朝主要实行（）

A.Α、分封制

B.Β、宗法制

C.С、内阁制

D.行省制

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第9题

科举制度在我国封建社会延续了约一千三百年。我国科举制度创立于（）

A.秦朝

B.隋朝

C.元朝

D.清朝

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第10题

科举制度创立于（)。A．宋代B．唐代C．隋代D．汉代

科举制度创立于()。

A．宋代

B．唐代

C．隋代

D．汉代

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第11题

隋、唐建筑特点

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