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[单选题]

优势思维问题解决术 —— 一条思考的鱼中第一步是()

A.注重细节

B.聚焦关键环节

C.准确界定方向

D.形成完整假设

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C、准确界定方向

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第1题
换位思考,提高互助补位的系统思维,做好跨部门协作,属于()角色

A.执行者

B.内部客户

C.教练

D.问题解决者

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第2题
在围术期健康宣教中引入思维导图,主要是利用()

A.建立有利于人们对其所思考的问题进行全方位和系统的描述与分析,从而有利于找到解决问题的关键因素或关键环节

B.可伸缩性,人在学习新知识时,把新知识与原有认知结构相结合

C.无限的层次性

D.图象式思考将发散性思考具体化,以提升思考技巧,增进记忆力、组织力与创造力

E.思考的开放性和灵活性

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第3题
在开发创造性与改进问题解决能力的教育培训技术中,把解决无意识的日常习惯性问题作为思考途径的一种方法是()。

A.MPT法

B.KT法

C.ZK法

D.KJ法

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第4题
项目经理领导力技能包括指导、激励和带领团队的能力,包括谈判、抗压、沟通、问题解决、批判性思考和人际关系技能等基本能力。()
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第5题
()是指人们沿着不同方向思考,通过重新组织当前具有的和记忆系统中已存储的信息,产生出大量独特的新思想。

A.发散思维

B.形象思维

C.逻辑思维

D.聚合思维

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第6题
思维定势的强弱与问题解决呈反比。()
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第7题
结构性思维中,“分类清楚” 是指在对一个整体进行分类时,要确保()、(),这样可以使思考更周全,并将复杂问题简单化,充分体现思维的结构性。

A.逻辑清晰

B.不盈

C.不遗漏

D.结构清楚

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第8题
人们根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储的信息,沿着不同的方向和角度思考,从多方面寻求多样
性答案的一种思维活动,属于()类型的思维。

A.常规思维

B.发散思维

C.创造性思维

D.具体形象思维

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第9题
定势思维就是在特定的环境里,沿着前一思考路径以线性方式继续延伸,并暂时地封闭了其他的思考方向,同时在相对固定的模式中,经过()训练所形成的思维习惯定势。

A.长期的

B.重复的

C.特定的

D.强化性的

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第10题
程序教学适合()

A.问题解决

B.创造性思维

C.批判性思维

D.简单知识和技能

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第11题
下列哪一项不是数学评价的目的()

A.全面了解数学学习的过程和结果

B.激励学生学习以及改进教师教学

C.全面评价学生在知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面的表现

D.考查学生是否聪明

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