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[单选题]

()是著名心理学家弗洛伊德从心理发展的动力的角度提出的理论。

A.心理性欲发展论

B.心理断乳论

C.第二次诞生论

D.内化学说

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第1题
认为个体心理发展的动力,特别是其人格发展的动力,是由原我、自我和超我三者相互斗争、相互协调的结果,持这种观点的心理学家是()。

A.华生

B.皮亚杰

C.朱智贤

D.弗洛伊德

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第2题
认知不协调理论是著名社会心理学家弗洛伊德首次提出来的。()
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第3题
弗洛伊德是奥地利心理学家,认为人的心理状态由3个系统组成。()
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第4题
心理社会发展理论是下面哪一位心理学家提出来的()。A.班杜拉B.弗洛伊德C.埃里克森D.维果斯基

心理社会发展理论是下面哪一位心理学家提出来的()。

A.班杜拉

B.弗洛伊德

C.埃里克森

D.维果斯基

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第5题
用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是()。A.弗洛伊德B.斯腾伯格C.艾里克森D.科尔伯格

用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是()。

A.弗洛伊德

B.斯腾伯格

C.艾里克森

D.科尔伯格

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第6题
奥地利心理学家弗洛伊德提出了“集体无意识”概念,“集体无意识”主要指一个所有人都具有的深层心理储藏室,那里保存着包含整个物种或族群存在以来的许多重要体验。()
奥地利心理学家弗洛伊德提出了“集体无意识”概念,“集体无意识”主要指一个所有人都具有的深层心理储藏室,那里保存着包含整个物种或族群存在以来的许多重要体验。()

此题为判断题(对,错)。

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第7题
瑞士著名心理学家皮亚杰指出,幼儿时期的“()”是指把事物视为有生命和有意向的东西的一种倾向。

A.“童话世界”

B.“泛在学习”

C.“小学生心理”

D.“泛灵心理”

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第8题
在关于自我研究的历史进程中,弗洛伊德提出了著名的人格发展理论。在本我阶段,坚持的是()原则。

A.快乐

B.道德规范

C.现实

D.人道

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第9题
下列说法中,正确的是()A.人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用,并提出了

下列说法中,正确的是()

A.人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用,并提出了“文化发展论”和“内化说”

B.前苏联心理学家维果茨基提出“以学生为中心”的主张

C.英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学理论与教育教学实际的结合,强调为学校教育服务,发起了课程改革运动

D.美国教育学家杜威以实用主义“从做中学”为信条,对教学实践活动进行改革,对教育产生了深远的影响

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第10题
1908年,美国社会学家罗斯和英国心理学家()各出版了一本社会心理学专著,标志着社会心理学终于从促使其叹声的社会学和心理学土壤中脱生出来,并走向独立。

A.弗洛伊德

B.F.H.奥尔波特

C.麦独孤

D.特里普力特

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第11题
弗洛伊德认为,某个阶段过度满足或受到挫折,就会在其人格中留有该阶段特定印记,造成心理发展的固化或退化。()
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