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[判断题]

《DISC性格沟通科学》课程从“识、辨、用、调”4个维度全方位的解析性格的成因、特征、动机、行为模式、相处方式与调整方法()

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第1题
华西医院针对住院医师开设的非操作模拟课程建设包括()。

A.通识性情景模拟课程

B.PBL教学课程

C.临床思维课程

D.医患沟通课程

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第2题
射频识辨技术(RadioFrequencyIdentification,RFID)和蓝牙技术(Bluetooth)都是基于射频技术(RF)的两种通信标准,从移动通信体系结构来看,它们属于()。

A.传输层

B.交互层

C.应用层

D.平合层

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第3题
其中人才培养体系通识教育模块,主要在大一学年为主,后续每学期也有1-2门通识教育课程。主要学习科学、文化、思想道德的通识课程,构建大学本科生必备的基本文化素质()
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第4题
研学课程对于学生的评价应从()三个层面着手。

A.知识层面

B.能力层面

C.态度层面

D.性格层面

E.沟通层面

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第5题
DISC性格,其中C代表的是哪种性格()

A.控制型

B.表现型

C.分析型

D.和平型

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第6题
一个人只可能具备DISC四种性格中的一种吗()
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第7题
本通录音CC多次提问了解孩子性格,如:如果明天课程比较难,孩子会不会着急的哭。请问提问了解孩子的性格有什么作用()

A.有助于调试课跟宝贝更好的沟通

B.提前规避和铺垫处理可能因学生性格引起的课程太难不喜欢等异议

C.根据宝贝性格特征推荐合适的课程和针对性介绍产品优势

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第8题
DISC主要通过哪两个维度来进行区别()

A.性格好还是性格坏

B.速度快还是速度慢

C.关注人还是关注事

D.声音大还是声音小

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第9题
某人认为课程最大的流弊是与儿童生活不相沟通,学科科目相互联系的中心点不是科学,而是儿童本身的社会活动。这体现的课程本质是()

A.活动

B.经验

C.表达

D.理解

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第10题
护患沟通要注意说服()

A.从对方的利益说服对方

B.对方的性格出发说服对方

C.揣摩对方的需求和目标

D.建立实施方案

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第11题
出入口控制系统常用设备()。

A.电子锁

B.IC智能卡及读卡机

C.指纹机

D.人脸识辨系统

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